偏离原因（精选十篇）
偏离原因（精选十篇）
偏离原因 篇1
村镇银行是在农村地区设立的主要为当地农民、农业和农村经济发展提供金融服务的银行业金融机构, 至2007年以来, 我国村镇银行发展势头强劲, 但村镇银行在现实经营中却偏离了服务“三农”的宗旨, 其原因的分析对相关管理政策的制定提供理论依据, 同时, 对村镇银行自身完善有主要的意义。
二、村镇银行偏离服务“三农”的原因分析
1.我国农村地区的固有问题
农业作为弱质产业, 非常容易受到自然灾害的影响, 而且我国农业基础设施落后, 维护和建设投入有待提高, 我国农业仍旧难以摆脱“靠天吃饭”的劣势, 风险控制难度极大。同时, 农产品易受市场价格波动等不确定因素的影响较为明显, 一旦出现欠收或者经营上的不确定性, 风险就会转嫁到村镇银行, 贷款本息回收存在逾期甚至是呆账的风险, 容易给村镇银行带来损失。
虽然近年来农村地区的信用环境有所改善, 农户的信用意识有所提高, 但农村地区的信用环境依然不容乐观。一些农户思想保守, 在信用评定时不愿意提供真实的经济情况, 无法真实反映农户的信用程度。有些农户只是把“信用户”当作贷款的“敲门砖”, 没有意识到其中的真实含义。信息不对称问题依然未能得到有效解决, 使村镇银行面临较高的信用风险。
2.认同不足, 吸存困难
农户思想比较保守, 对新事物的接受程度较低, 普遍对村镇银行感到非常陌生, 难以建立认同感, 有些群众甚至把村镇银行误认为是原来的“农村合作基金会”。出于安全性的考虑, 只有少数农户会主动把闲置资金存入村镇银行。据浙江龙湾农业合作银行对100户居民的调查发现, 82%的居民认为村镇银行是“杂牌军”, 钱存进去会打了水漂;45%希望将钱存入势力较强的信用社;37%希望将钱存入国有商业银行;仅10%愿意将钱存入村镇银行, 目的是支持其发展;另有10%将钱存入村镇银行, 目的是希望获得优惠贷款。像浙江象山县这种经济较为发达的农村地区, 当地人也大多认为象山国民村镇银行只是一家“个人银行”, 对其存款的安全性表示质疑。
3.政策支持不到位
村镇银行只执行3%的营业税率, 但在所得税上, 村镇银行跟其他商业银行的标准一样, 都是25%;在存款准备金率上, 村镇银行与股份制银行也执行同样的标准, 比其主要的竞争对手农村信用社要高。然而, 农村信用社每年可以向当地的人民银行申请成本很低的支农再贷款和国家贴息补助贷款, 而专门为服务“三农”而设立村镇银行却没有得到支农再贷款等方面的优惠政策。可见, 由于没有得到财税和支农再贷款等方面的优惠政策支持, 村镇银行在与农村信用社展开竞争时就更处于劣势。同时, 村镇银行还没有纳入到人民银行的大小额支付系统结算、征信系统、身份识别系统, 没有进入“银联”, 给客户的存款、贷款业务带来了极大的不便, 无形中失去了很多开拓市场的机会。
4.没有转变经营理念
笔者认为, 无论是源于我国农村地区的固有问题, 还是源于政策、制度层面的缺陷, 都并不是造成村镇银行偏离服务“三农”的主要原因。造成村镇银行偏离服务“三农”的主要是源于村镇银行未能真正融入到农村地区的市场环境, 没有从我国商业银行传统的经营理念中解放出来。
很多村镇银行照搬发起银行传统的经营、管理体系和产品, 而没有深入了解农村地区的实际情况, 没有因地制宜地探索出一条适合当地、能够为当地“三农”服务的经营、管理体系和产品体系。遇到经营、管理上的困难就希望得到政府的政策支持或者抛开原有的经营原则, 出现“挂羊头卖狗肉”的现象, 却很少选择通过经营、管理机制和产品的创新等市场手段去寻求解决的办法。这造成村镇银行未能适应农村地区的市场环境, 渐渐偏离了服务“三农”的政策初衷, 甚至一开始就没有定位为服务“三农”的村镇银行, 而走向与城市地区相类似的经营路线。
三、提高村镇银行服务“三农”水平的建议
1.提高创新能力
(1) 转变经营理念。
村镇银行在金融创新方面的不足, 从根本上说, 是没有摆脱我国商业银行传统的经营理念所致。一些村镇银行照搬大、中型商业银行的经营管理模式, 无法发挥其应有的比较优势。而落后的经营理念主要表现在信贷领域, 根据章芳芳对农民的三大分类, 村镇银行扶持对象主要集中于一类和二类农民。同时, 一些村镇银行在对这些农民发放小额贷款时, 仍旧片面地按照传统的理念, 认为没有足够的抵押或担保就不能防范信贷风险。然而, 小额贷款风险问题的症结并不都在于农户或小企业缺少合规的抵押物之上, 而更在于村镇银行自身的管理机制和道德风险等方面。
(2) 创新金融产品和服务。
村镇银行要根据当地借款者的具体情况和实际需要创新金融产品和服务方式, 提供个性化服务, 与传统农村金融机构展开错位竞争, 以满足当地多元化的金融需求, 让借款者得到更便捷、更全面的金融服务;要坚持因地制宜, 注重金融产品和服务方式的可操作性和实际效果;要控制好风险, 运用现代信息技术和现代管理技术和手段, 审慎适度开展金融创新, 合理管理金融风险。
产品和服务的创新可以从以下几个方面展开:一是开发农户小额贷款和农户联保贷款;二是创新贷款担保方式, 扩大有效担保品范围;三是开发基于订单与保单的金融工具, 分散村镇银行的信贷风险;四是简化审批手续, 优化审贷程序。
2.加强合作
(1) 金融互联。
长期以来, 我国城乡二元经济的分割制约了城乡要素的合理流动, 最终导致了金融资源配置的城市化倾向和农村金融资源的外流, 再加上国有银行实施商业化发展战略, 纷纷撤出农村地区, 政策性金融功能不足和农信社产权模糊、经营困难等等, 使得我国农村地区银行业金融机构网点覆盖率低、金融供给不足、竞争力不足。而新一轮针对农村金融的增量改革中, 尽管开放设立的村镇银行、贷款公司等新型农村金融机构, 由于在实际经营过程中出现偏离服务“三农”的现象, 我国农村金融服务缺失的状况并没有得到有效地解决。与此同时, 我国农村地区活跃着许多自发而成的资金互助组织、小额信贷等微金融组织, 它们利用合作性的金融形式, 能够以其信息优势和专业生产优势, 利用人格化的金融交易模式, 有效突破传统金融机构面向广大分散农户开展信贷的障碍。这些微金融组织主要解决其成员生产、生活中的及时性借贷需求, 在一定程度上填补了传统农村金融的服务空白。但由于这些微金融组织存在内部治理的规范性和有效性, 以及难以获得稳定的外部资金等方面先天不足, 制约了其发挥“毛细血管”的作用。
针对上述矛盾, 笔者同意国内部分学者的观点, 认为可以通过在大中型金融机构与微金融组织之间引入金融互联的机制, 实现二者优势互补, 为农村地区“输血”。
(2) 开展供应链金融。
村镇银行采取供应链金融, 可以借助农产品的种植——加工——销售这条供应链间核心企业与中小企、农户的业务关系, 将资金注入到相对弱势的农村中小企业、合作组织和农户中。村镇银行需要与核心企业、农村组织、第三方物流建立战略合作关系;与供应链上的核心企业结成战略共同体, 借助其资金、人力资源和商业网络等优势, 运用多种金融产品与服务来实现自身的商业价值;与农村组织合作, 依托农村组织管理分散经营的农户, 从而降低管理农户的成本;与第三方物流合作, 借助物流公司作为第三方监管人, 有利于村镇银行更好地掌握客户信息, 降低信息不对称而产生的风险。开展供应链金融, 村镇银行在扩大自身盈利空间之余也能够缓解农村金融供给不足的难题, 提高服务“三农”的水平。
3.提高政府参与和政策支持的力度
(1) 完善农村基础设施建设和社会服务。
农村金融需求一直难以得到满足, 重要原因在于农村信贷市场的交易成本过高和落后的农村基础设施, 根本原因在于落后的农业生产与先进的现代商业银行制度的矛盾。
农业生产受自然条件影响大, 农业信贷风险高, 而由于农村基础设施落后、交通不便、通讯不畅, 农户居住又高度分散, 使得信贷人员对农户的贷前调查和贷后管理成本远远高于城市地区。同时, 医疗保障、社会保障、农业保险的落后也加大了贷款的风险。落后的义务教育也提高了村镇银行与贷款客户交流、签约及执行的成本和风险。因此, 政府应该通过继续提高农业补贴、农业综合开发、基础设施建设, 完善农村地区社会服务等途径来改善农村金融市场的运行环境, 进一步降低村镇银行的信贷成本和风险。
(2) 大力发展农业保险。
有效化解农业风险是解决农户融资难问题的关键之一, 发展农业保险是降低和分散农业风险的有效手段, 更是作为化解农村金融供需矛盾的一项基础工作。各地区应该根据自身的实际情况和条件, 选择适合的农业保险组织体系, 通过政策支持引导商业保险公司发展农业保险业务, 逐步形成以政策性农业保险为主导、以商业性农业保险为辅的适应农村需求和发展的农业保险体系。
(3) 完善农村信用环境。
薄弱的信用环境加大了村镇银行与农村资金需求者的信息不对称, 加大了村镇银行的风险控制难度和成本, 形成村镇银行服务“三农”的障碍。各地人民银行、工商、税务、公安等部门应该加强农村征信建设, 逐步改善农村信用环境。要调查农户和农村中小企业的信用状况, 并对结果进行评级, 为它们建立信用档案和电子化的登记咨询系统, 并实现与其他金融机构的信息共享。要建立失信惩戒制度, 依法打击农村金融逃债行为, 提高失信者的违约成本, 逐步提高农村地区的信用文化和信用意识。
(4) 建立存款保险制度。
与传统的大型国有银行和农村信用社、邮储银行等相比村镇银行规模偏小, 公众对其经营的可持续性缺乏信心, 以至于不敢将其存款转入村镇银行。政府应该尽快建立存款保险制度, 一方面可以增强社会公众对村镇银行的信心, 提高其社会认同感;另一方面也能有效保护存款人的利益。在建立存款保险制度时, 除了要充分借鉴“隐形存款保险转变为显性存款保险、强制投保、限额赔付、存款保险机构多元化”等国际经验外, 更重要的是要结合我国现阶段的国情, 综合考虑不同地区的实际情况和村镇银行的风险状况及财务承受能力, 确定合理的保险费率, 并进一步明确出台村镇银行破产的相关法律法规。
(5) 提高对村镇银行的扶持力度。
尽管笔者认为村镇银行的发展壮大最重要的是要立足农村市场、加强自身建设, 但由于村镇银行作为我国的新生金融企业, 缺乏经验, 需要政府给予适当的扶持, 特别是在村镇银行的创业初期。一是通过税收优惠, 降低村镇银行的营业税率, 暂免其创业阶段的所得税, 减轻其经营成本;二是人民银行应该在金融统计、利率浮动、存款准备、支付结算、现金管理等方面给予支持;三是人民银行应给予一定支农贷款支持, 扩大其运营的经济实力。
参考文献
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偏离原因 篇2
在信用货币体系下，人民币对内价值取决于人民币在国内的购买力，国内物价水平越高，人民币的购买力就越低，即人民币对内贬值，不然则相反。人民币对外价值取决于人民币在海外的购买力，由于都是信用货币，因此人民币对外价值取决于其盯住的一篮子货币的相对价值(购买力)，尤其是美元的相对购买力。
3.2人民币内外价值的偏离现象
自汇率制度改革后，人民币累积性对内贬值约20%，累积性对外升值约26%，表现为“一张货币两张皮，内外价值严重偏离不断加大”，这是违背购买力平价理论所遵循的一价定理。
3.3人民币内外价值的.偏离原因
人民币对外升值的压力主要来自国民经济的外部失衡:国际贸易收支顺差、资本和金融项目顺差、世界第一的外汇储备以及美国的外部压力。人民币对内贬值的压力主要来自受金融体系流动性充裕和巨额外汇占款导致的货币供给增加，尤其是基础货币增发过多。如M2的绝对规模和与GDP的比例均过高，财政支出过大，国际价格提升以及改革成本支出增大等原因。
3.4人民币内外价值的偏离危害
(1)阻碍国内外市场的有机衔接，人民币内外价值偏离掩盖或混淆了国内外商品、劳务和资产的真实比价关系，错误的价格信号导致负激励作用和价格错配。(2)削弱货币政策的有效性，根据丁伯根法则表明，如果目标多于工具，至少有一个目标不能实现。货币政策不可能同时解决人民币对外升值压力和人民币对内贬值压力这两个相反的问题。如为应付人民币对外升值压力，央行进行公开市场操作，大量外汇占款会加剧通货膨胀，进而加大人民币对内贬值压力。而为应对人民币对内贬值压力，央行上调利率和控制货币供给，这又会吸引国际游资前来套利，进而加大人民币对外升值压力。(3)导致企业的经济效益下降，人民币对内贬值使企业的换汇成本明显增加，而人民币对外升值又使企业的结汇收入减少。
4解决人民币内外价值的偏离措施
一是要将非均衡的经济发展战略转变为兼顾内外均衡的经济发展战略，不再扭曲货币价值和汇率信号;二是要完善经济政策体系，减少经济政策中总量和结构的不对称性;三是深化人民币汇率制度改革，加快人民币自由兑换和国际化进程。
5加快人民币国际化的积极意义
一是有利于促进国际货币、金融体系多极化发展，的次贷危机和金融危机暴露以美国为中心的金融体系的脆弱性，以及以美元为主要国际储备货币的弱点，危机爆发后，美元的周期性流动和美元的量化宽松，暴露了美国为其自身利益服务的局限性，也反映出各国为美国失败买单的残忍现实;二是有利于增强我国在国际市场的金融配置能力，若人民币作为结算货币，将形成对人民币的存贷需求及储备货币需求，提升我国使用国内国外两种资源的调配能力，也提升我国金融政策和国际金融秩序的话语权;三是完善人民币汇率形成机制，完善汇率形成机制是深化我国经济金融体制改革、健全宏观调控的重要内容，币值具有更大范围的参考，有利于汇率机制的完善;四是便利我国对外经济、贸易和投资往来，提供更加便捷的境外支付和结算体系;促进我国金融业的发展和开放;有利于推进我国金融中心建设。
参考文献:
[1]张远为，严飞.试析人民币内外价值偏离现象[J].商业研究，(1):129-133.
[2]林苗峰.人民币内外价值偏离的原因及对我国经济的影响研究[D].杭州:浙江大学，.
成功前的“偏离” 篇3
把你的生活和一架从悉尼飞往东京的飞机进行比较，这是一段漫长的海上飞行。不管怎样，每星期都有上千人登上飞机坚信自己可以抵达东京。
如果我告诉你在95％的飞行时间里，飞机都是偏离航道飞行的，事情又将如何？我是说，没有人控制，飞机几乎一起飞就偏离了航道。
区别就在于：飞机是由飞行员负责方向的。飞行员有预定的计划：飞向东京。他清楚会被气流吹得偏离航道，所以他监控着飞机的飞行方向，不时地进行调整，然后，最终到达他的目的地：东京。
生活非常像在大洋上空飛行的飞机，经常使自己置身于交叉气流之间，随时会被它们吹得偏离航道。事情永远不会百分之百地像我们预计的那样，所以我们要学会做成功道路上的“飞行员”，要学会不断调整方向以抵达最终的目的地。
现在，既然明白了“事情永远不会百分之百地像我们预计的那样”，你还担心什么呢?不要感到不安，看看你手中的地图，检查一下自己是否还在向着正确的方向前进，然后，做必要的调整。
像飞行员一样，让飞机飞回正确的航道，然后，把它安全地带到目的地。
（聂勇摘自《周末》）
偏离原因 篇4
“以人为本”是科学发展观的核心内容。2003年, 党的十六届三中全会发布的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中明确了, 党要坚持“以人为本”的理念, 把全心全意为人民服务作为党的根本宗旨。
“以人为本”的体育教育思想虽由来已久, 但其在20世纪50年代到90年代发展过程中, 核心思想与价值观念存在不同的差别。新中国成立之时, 因连年战乱, 人民生活疾苦, 特别是青少年体质明显偏差, 党和国家把学校体育教育的主要任务放在了改善青少年健康上。毛泽东就多次在不同场合要求要努力改善学生健康状况, 之后, 中央人民政府、教育部也制定了若干改善学生身体健康状况的规章制度。1951年中央人民政府政务院颁发了《关于改善各级学校学生健康状况的决定》, 根据对全国青少年体质的现状, 明确指出:全国各级各类学校学生的身体健康状况严重偏差, 把增进学生身体健康, 培养青少年强健体魄作为重大任务。但由于历史原因, 在改革开放之前, 我国社会经济发展较慢, 所以, 从新中国成立到改革开放前的30年, 学校体育的主要精力都放在改善学生健康状况上。进入20世纪80年代改革开放后, 随着社会经济发展迅速, 国家也加大了对学校体育的投入, 学校体育指导思想不再是单纯地改善学生体质, 而是提出了更高的要求, 要求在学校体育教育中结合“素质教育”的理念, 这就使得学校体育进入更加高级的阶段。
2007年, 教育部根据我国学校体育教育的实际情况, 面向全国学校颁布实施了《体育与健康课程标准》 (以下简称《标准》) , 《标准》要求要突出强调在体育教育的实施过程中, 尊重教师与学生对体育教学内容的选择, 改变单一的评价模式, 倡导多样化的教学评价, 体育课程要把激发学生学习体育的兴趣, 养成终身锻炼的习惯, 形成坚韧不拔、坚强、勇敢的良好意志品质, 从而积极促进学生身心发展, 适应社会发展的需要, 《标准》正式明确把“以人为本、健康第一”作为体育课程的指导思想。
“以人为本”体育教育理念的内涵
1. 坚持以学生为本
体育课程的对象是学生, 体育课程目的是通过体育课程的学习, 使得学生身心发展, 综合素质得以提升, 并养成自觉锻炼的习惯。学生是体育教育教学活动的主体, 体育教师是主导, 在进行体育教育过程中教师的主导作用必须通过学生的主体作用才能发挥出来。所以, 在体育教育教学过程中, 教学的目标要能满足学生的需要, 遵循科学规律, 使得学生身心良性发展, 并使学生的个性充分获得自由与发挥。在这一过程中, 要始终尊重学生选择体育内容的自主权, 才能充分调动学生自主学习与积极参与锻炼的能动性。
2.坚持以教师为本
体育教师在课程中要起主导作用。虽然现代教育理念倡导在教学过程中提升学生的主体地位, 尊重学生的选择权与自主权, 但并不是体育课堂就应该是学生“说了算”, 在这一过程中, 教师的主导地位不可动摇, 否则体育课程就学会流于形式, 难以实现提高学生身心素质, 建立终身体育观念。所以, 在体育教学中, 必须坚持依靠教师、相信教师, 尊重教师, 尊重教师的自主权以及学术决策权。教师在课堂中不被动、不消极, 其创造性与主动性应受到尊重, 假如没有教师主动探究有效课堂的动力与精神, 也不可能完成教育教学任务。因此, 教育管理者要高度重视教师在体育课堂中的作用, 坚持教师的主导地位, 体现教学过程中坚持以教师为本的教育理念。
3.坚持学生“健康第一”为本
体育课程最终以为人的健康发展为目标。无论什么样的课程改革, 这一主线不能偏离, 如果抛弃“健康第一”的目标任务, 体育课程的功能也会随之丧失。因此, 无论是教育主管部门还是专家学者, 都要把“健康第一”作为课程改革的前提条件, 在进行课程改革时, 围绕“健康第一”制定相应的改革方案, 这样既能体现以人为本的教育理念, 也可以保证体育课程改革的正确方向。
高校体育课程改革偏离“以人为本”的原因分析
1. 对“以人为本”缺乏全面认识
为了摆脱体育课程教学过程中唯技术论的错误做法, 我国进行了一系列教育教学改革。去唯技术论不是目的, 目的是为了让体育课堂回归到以学生为中心上来。基于此, 很多高校进行了很多体育课程改革, 比如, 较为普遍的改革措施是俱乐部式体育教学模式与“三自主”体育教学模式 (学生自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择授课时间) , 这两种较为成功的改革办法, 使得学生在体育课堂中的主体地位得到极大提升, 一定程度上体现了“以人为本”的课程理念, 但很多课程管理者对“以人为本”的课程理念缺乏全面认识, 简单认为“以人为本”的课程理念就是要完全根据学生爱好设置课程内容, 这显然又忽视了教师在课堂中的地位, 教师工作的积极性、主动性、创造性不能完全发挥出来。这也是很多高校俱乐部式体育教学模式与“三自主”体育教学模式出现问题的主要原因。
2. 以学科为中心的陈旧教学指导思想
在解放初期, 我国学校体育课程主要按照前苏联学科教育体系, 体育课程是一个独立的、封闭的系统, 高等体育课程以体育学科为主线, 运动相关理论、运动技术等都包含在一本教材当中, 教师根据教材先从运动基础理论开始授课, 在进行运动专项理论教学, 最后进行运动技术教学。教师严格按照这一固化模式进行体育教学。该模式使得体育课程独立于大学其他课程体系之外, 与其他学科的联系被人为阻隔。改革开放之后, 专家学者与教育主管部门意识到高校体育课程学科化的弊端, 进行了一系列去学科化的改革, 但仍有很多教师固执地认为, 体育课程就应该把教授运动理论与技术作为教学的主要任务, 这显然忽视了高校体育课程对人的服务功能。因此, 一部分教师固化的思维模式, 以学科化作为课程指导思想是限制“以人为本”教学理念推行的主要原因。
3. 忽视终身体育观念的培养
现代学校教育的目的与任务, 是要为人的全面与持续发展服务。学校体育的目的, 一方面是全面提高学生身心健康水平, 另一方面是培养学生参与运动的习惯与意识。这也是全面贯彻我国教育方针, 落实素质教育要求, 让学生养成并熟练掌握终身进行体育锻炼基本技能, 养成锻炼的习惯和意识, 认识到体育锻炼的价值, 体会运动带来的乐趣。由于对养成终身体育意识缺乏考查与评价的办法, 大部分高校体育课程只是围绕第一个目标进行体育教学, 使得培养学生终身体育意识成为空谈。所以, 忽视对学生终身体育意识的培养, 是偏离“以人为本”教育理念的一个重要原因。
4.课程指导思想混乱
由于历史原因, 我国高校课程改革与课程思想几经变迁。虽然每次课程改革都把提高学生健康作为指导思想之一, 但由于固化的课程执行习惯, 以及对课程思想理解的偏差, 造成高校体育课程思想在执行过程中较为混乱。这一点在高职院校表现得尤为突出。因为高职院校不但要根据高校体育课程要求, 还要兼顾高职办学特色进行改革, 所以在高职院校体育课程改革中, 到底是按照为人才培养目标服务, 还是为提高学生体质, 建立运动习惯与意识服务。由于这两点有较大冲突, 不能统一, 造成高职院校体育课程改革思路混乱。
对策
1.全面理解“以人为本”体育课程理念
“以人为本”的价值取向, 其根本所在就是以人为先、以人为尊、以人为重。“以人为本”的体育课程理念要求, 体育课程要为学生的健康服务, 帮助学生建立起终身锻炼的意识, 并培养学生成为一个完整健全的人。体育课程的目标也要围绕这三个方面, 不能把完成运动技术教授, 学生练习了多少量作为体育课程的目的与要求。要充分尊重学生在学习过程中的所求、地位, 以及教师在课堂中学术裁决权等权利。
2.淡化体育课程学科化教学模式
学科化的教学活动, 适应于进行学术研究, 不适应本科、高职学生学习, 体育学科也是如此, 这是高校体育课程沦为专项训练课的主要原因。把公共体育课看作一个独立的学科, 沿袭基础理论———专业理论———专业运动技能的授课模式。这样陈旧的学科教学模式, 忽视了学生个体的差异、学生对体育运动的诉求、教师在工作当中的创造性等, 教学的质量也难以得到保证。所以, 高校体育课程要淡化学科化体育课程教学模式。
3.引导学生树立终身体育观念
要树立终身体育观念, 关键是培养学生对体育运动的兴趣。“兴趣是最好的教师”, 变被动学习体育知识与技能为主动学习, 这是培养学生养成终身体育意识的前提条件。运动生理学知识告诉我们, 只有人对参与的运动有兴趣, 大脑皮层才容易产生兴奋, 运动的记忆也较为深刻。所以, 教师要创设吸引学生主动学习体育技能的情景课堂, 采取新颖、游戏化的教学方法, 吸引学生主动探究参与运动, 有助于学生养成终身体育的意识。
4. 抛弃实用主义体育课程指导思想
近年来, 高职体育课程出现了, 诸如:职业导向、工作过程等为主的体育课程指导思想, 这些理论认为, 高职院校体育课程要为高职人才培养目标服务, 要围绕提升学生专业技能 (非体育运动技能) 服务, 这些观点迎合了高职院校办学思想, 但严重忽视了体育课程本身的功能与要求, 也忽视了学生对体育运动的要求。所以, 要坚决抛弃这一形而上学式的体育课程指导思想。
结语
坚持“以人为本”的体育课程指导理念, 是现代教育的要求, 也是科学发展观的要求, 在体育课程实施过程中要坚持以学生为本、教师为本、学生“健康第一”为本。要全面、正确理解“以人为本”体育课程理念, 淡化体育课程学科化教学模式, 引导学生树立终身体育观念, 抛弃实用主义体育课程指导思想。
摘要：“以人为本”是科学发展观的核心内容, 也是指导我国高校体育课程的正确思想。本文对“以人为本”体育教育思想渊源进行了探究, 阐明了“以人为本”体育教育思想的内涵, 分析了当下我国高校体育课程改革偏离“以人为本”教育理念的原因。研究结果:1.全面理解“以人为本”体育课程理念;2.淡化体育课程学科化教学模式;3.引导学生树立终身体育观念;4.抛弃实用主义体育课程指导思想。
关键词：以人为本,体育课程,学生
参考文献
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偏离人生的坐标 篇5
《偏离坐标的人生》揭示了原湖北省工商行政管理局局长、党组书记许业富，原武汉职业技术学院党委副书记蔡国斌，原宜城市商务局党委书记、局长张程明，偏离了正确的人生轨迹，无视党纪国法、以权谋私的犯罪事实，从而走上了背叛国家，背叛人民的道路，沦为人民的罪人。
从他们腐败蜕变的过程可以看到一个基本的哲学原理：意识的能动作用。一个人的意识可以决定一个人的行为，一个人对价值观、人生观、世界观的取向不同，他所追求的东西就会不一样。
在市场经济和改革开放的大好形势下，一部分人经受不住各种诱惑，被利益冲昏了的头脑，丧失了心理平衡。许业富在片中谈到：我可以运用手中的权利让很多的企业家获得巨大的利益，但我自己却什么也得不到，让我觉得有很大的心里失衡感。像许业富等人曾经也是以为人民服务的为宗旨的优秀共产党员，群众信任他们，党信任他们，却因为这个物欲横流的社会，他们没能坚定自己的信念，忘记了全心全意为人民服务的宗旨，忘记了带领全国人民走向富裕的使命。他们的价值观、人生观、世界观发生了扭曲，以至于他们唯利是图，为了个人利益不折手段，最终只得沦为阶下囚。
许业富、蔡国斌等人的事例时刻提醒我们，“手莫伸，伸手必被捉”，我们要从中汲取深刻的教训，他们曾经的辉煌成就离不开党的培养和人民对他们的信任，但是由于他们的理想信念动摇、思想道德滑坡、法制观念淡漠、私欲恶性膨胀、放松了对自己世界观的改造，忘记了入党时对党旗的宣誓，忘记了为人民服务的宗旨，最终走向了人民的对立面，成为了人民的罪人。
通过观看《偏离坐标的人生》后，我深有感触，我们每个人都要汲取前车之鉴，改造自己的人生观和世界观，永葆党性，时刻以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，我要做到以下几点：
一是要加强党的理论学习，永葆党性。大海航行靠舵手，我们要用始终为人民服务的宗旨武装我的头脑，如果我们在理论上失去了方向，我们的世界观，人生观就偏离了坐标，我们的价值取向发生了改变，有朝一日也会走向人民的对立面，许业富他们的教训是深刻的，正是因为他们的思想麻痹了，观念淡薄了，放松了警惕，才至于犯下了不可饶恕的罪行。
二是培养高尚的道德情操，坚持德才兼备，以德为先，注重培养高尚的道德操守，自觉修剪”欲望，做到干净做事，清白做人，在日常工作中，不贪不占，严于律己，始终保持共产党人的高尚情操。
流星为何偏离轨道 篇6
许流星出生在一个有流星雨的夜晚，父母给她取了这个美丽的名字，寓意她前程闪耀。刚上大学时，她没有辜负父母的期望，姿容出众又擅长写作，一跃成为记者团团长，成为无数校友心中的女神。可是，但凡这样的女子都有些艺术情怀，当她看到文艺晚会上帅气的沈健时，一颗芳心就此沉沦。沈健是街舞社社长，身边经常簇拥俊男靓女，生活非常混乱，但是许流星不顾朋友的劝阻，坚信她就是这个男人的终结者。他们在一起同居了，最初，沈健如获至宝，对许流星呵护备至，就连她皱一下眉头，沈健都会紧张得又是买蛋糕又说甜言蜜语。可惜好景不长，没多久沈健就对她渐渐冷淡，另觅新欢，许流星悲痛之际发现自己居然怀孕了，然而不负责任的沈健认为二人已分手，孩子不是他的。许流星在朋友的陪伴下去医院做了人流，她失去了爱情，失去了第一个孩子，昔日天真的公主变得再也不相信爱，不相信男人。因为惨痛的失恋，大学四年，许流星拒绝了所有男人的求爱，将内心冰封，成绩也一落千丈。
毕业时，同学们有的考研，有的考公务员，可是许流星沉浸在遇人不淑的遭遇中，根本没有为前途考虑，正巧有位学姐介绍工作给她，只用帮忙端茶送水，每月4000工资，这对刚毕业的大学生来说简直是天上掉馅饼的好事。许流星半信半疑地去了，却发现这是一个高档公关会所 。“学姐，我不会到这种地方工作的！” 她严辞拒绝。
“你只用倒茶，和客人聊天，况且这儿是正规会所，客人绝不会对你无理。”学姐说道。许流星在学姐的强烈邀请下进来参观，发现客人们都很有素养，真的只是对她们倾诉生活中的烦恼，她放下心来，同意在会所工作。一开始，许流星都规规矩矩只聊天喝茶，但后来，她发现会所中潜在着一种枕营业，就是脱离会所外的肉体交易，来换取顾客的长期指名。许流星洁身自好，并没有参与其中，但常在河边走哪有不湿鞋，在客人无数次让她帮忙取钱，实际上直接把钱送给她之后，她有些动摇了。不仅因为那抵得上父母好几年工资的现金，更因为学姐的一句话：“为沈健那种人守身如玉，值得吗？”许流星狠下心，将对沈健的报复转移到有钱男人身上，她开始享受金钱的滋养，甚至有男人为了她的美貌愿意倾家荡产。“我已经能够轻易对任何人说我爱你，却不付出一丝真心。”许流星在日记中颤巍巍地写着，感觉自己的心灵日渐腐蚀，在金钱和肉体的欢愉享乐中，灵魂变得浮躁而陌生，但是她却无力抵抗。
直到有一天，她遇到了祁峰。那是一个阳光明媚的午后，书店里，她和祁峰同时抓住一本珍藏版小说。“你也是书虫啊？”祁峰的笑容那么柔和，直沁入她心底。那一刻，许流星才明白，世界上终归有些男人是不一样的，不为浮华的外表，不为世俗的铜臭，只为追逐心灵的共鸣。许流星听到灵魂苏醒的声音，她爱了，这一次，义无反顾。
然而跳入泥潭容易，脫离却很难，许流星想要摆脱以前的生活，但老板哪肯放走她这个会所头牌，商人的丑陋暴露无遗，软禁、强迫、用药，她受到非人的待遇，某天，趁软禁她的两个男人专心削水果，她夺过水果刀毫不犹豫地刺向他们。打开门时，一个清洁工看到满身是血的她，尖叫着逃跑，慌乱中许流星把刀挥向他……
从名校校花到沾染鲜血的公关女，记者为她的经历扼腕痛惜：“恋爱中遇到一个不合适的人是很正常的，为什么你一步步走来，最终选择了这样偏激的结果？”
许流星的回答令人惊讶：“我只是想让一切重新来过。”
如果许流星在失恋的最初能够选择勇敢站起来，努力生活、考研，也许一切都还来得及，菁菁校园中会有一个美丽、前途似锦的硕士才女，可是从她选择堕落的那一刻起，流星就已偏离了既定的轨道，再也无法回头。
（图/刘刚 编辑/杨逸）
广告英语的语言偏离 篇7
实际上, 偏离不仅是文学语言获得诗性功能的重要手段, 同时也是广告语言增强吸引力的有效途径。正如著名广告人、DDB广告公司的创始人威廉·波恩巴克 (William Bernbark) 所言:广告就是要打破常规, 公式化的东西是不会引起受众注意的。他认为广告中最重要的就是新颖 (fresh) 和独特 (original) , 模仿即意味着自杀。所以每一则广告语言在风格上也应具有自己的独到之处。本文拟从以下几个方面探讨一下英语广告语言的几种主要的偏离形式。
使用语音手段的偏离
语言是思维的载体, 语音是语言有声的外壳。一则广告通常包括两个部分:视觉 (visual) 形象要素和听觉 (audio) 形象要素。广告撰写人要想达到一定的广告意图, 不能不考虑广告的音响效果, 这时语音的功能就显得格外突出。语音手段的成功运用可能会使一则广告听起来像一首乐曲, 美丽动人。如:
例 (1) Flash.Dash.Classic splash!
这是一则推销女士泳装的广告词。该广告词明显在押[∫]韵, 听、读起来干脆利落, 铿锵有力, 不能不让人联想到泳衣的质地和华贵, 有极强的冲击力:一个穿着泳衣的女士闪亮登场 (flash) , 猛地跃入水中 (dash) , 溅起美丽的水花 (splash) ——这真是一幅经典图画 (classic) !
例 (2) More sun and air for your son and heir.
该句为海滨浴场广告, 有效地利用两组同音词:air/heir和sun/son, 易读易记, 亲切悦耳, 无疑是一则成功的广告。
以上两例都是打破语音常规, 运用押韵和同音的语音手段来使表达更独特、更新颖, 从而获取独特的广告效果。
使用词汇手段的偏离
广告撰写人往往会运用一些词汇手段来引起受众对广告的注意和兴趣, 如造新词 (coinage) 、拼错词 (misspelling) 、外借词 (borrowing) 等。试看下列关于旅游度假的广告。
TWOGETHER.The Ultimate All Inclusive One Brice Sunkissed Holiday.
“Twogether”是“together”的变形误拼, 但大抵不会有人对它的拼写错误质疑, 相反倒会会心一笑。因为“Two”代“to”暗示了幸福的两人时光, 让人浮想联翩。据说, 这则广告产生了神奇的效果, 使得原本清冷的海滨度假村一时热闹起来。
德国城市柏林申办2000年夏季奥运会时, 曾招致许多德国人反对, 因为希特勒时代在德国举办的奥运会让今天的德国人非常尴尬, 至今无法释怀。申办活动引来了群众示威, 其中有一个口号是“Nolympics”。这是个创新词, 意为“No olympics”, 反奥心声不言而喻。这种造词以突破语言常规形成的偏离, 一般不会造成受众理解上的障碍。因为它带给人的是倏忽而至的顿悟和抹之不去的趣味, 这是对广告人的良苦用心最好的回报。再如“orangemostest”显示橘汁的纯度很高“Daylay Eggs”中的“Daylay”是“daily”的戏仿, 暗含鸡蛋很新鲜……
使用句法手段的偏离
广告撰写人也常利用句法形式和句法结构来增强广告的诉求效果。比如, 广告中存在大量的简单句、疑问句、祈使句、分裂句、省略句、排比句等, 这些句子要么节省受众的时间, 要么有极强的吸引力, 从而大大增强了广告效果。试看以下例句:
Our biggest seller just got bigger
The wheelbase and passenger compartment got longer.The roof got higher.The width got wider.The interior got more refined.The ride got smoother.The ubiquitous Sunny got comfort beyond belief.And you can get one at your Nissan dealer now.
这是一则尼桑公司的汽车广告, 介绍新款Nissan Sunny轿车。整则广告, 连同题目, 共有八个句子, 全是简短句, 最长也只有十个词。在正常的文体中, 除非作者有特殊的考虑, 一般不会按这种方式行文, 因为它太散碎, 记流水账似的, 缺乏句式的变换, 句间逻辑亦含混不清。但广告往往以追求新颖独特为宗旨, 这种违反常规的行文反而会取得意想不到的诉求效果, 因为它的好处是明摆着的:让受众花最少的时间获取最大的信息量。在如今广告如林的时代, 没有哪个消费者喜欢那些冗长乏味的广告。下面一则药品广告则更是简短得惊人:
your life, or the life of a loved one.
这句广告词翻译过来, 应是“你的生命, 或是你钟爱的人的生命”, 暗示该药的重要性。广告撰稿人不仅不嫌其短, 还将这样一个本来短小的句子进行分割。分割句子的现象在英语广告中相当普遍。撰稿人为了达到突出某一个信息或吸引消费者的注意等目的, 会故意将完整的句子切割为几个看似独立的部分, 这种对句法的偏离一般都能达到预想的目标。再如下面一则有关儿童福利的广告:
Sometimes a frighting burden is placed on a child.By a father, a mother or both.
从语法上讲, 这是个有毛病的句子。作者在“child”和“by”之间作了切割, 用意是很明显的:作为父亲或母亲的广告受众立刻想到一种对孩子的责任感来, 也许这种责任感驱使他们采取某些行动, 从而完成广告的诉求。
此外, 省略句也常为广告撰稿人所用。如More than a timepiece.An acquisition.
这是PIAGIT手表广告, 翻译过来意为“岂止是一个计时器, 更是一种所得”, 读汉语译文并不觉得十分别扭, 因为无主句在汉语中是很常见的, 但英语则无法容忍缺少主语的句子, 更何况该句连谓语都没有。显然, 该广告词偏离了语法规则。可是, 广告就是要追求新颖, 因此突破句法规则的束缚是难免的。
使用修辞手段的偏离
使用修辞手段来实现语义上的偏离在英语广告中极其常见。广告人的使命就是要千方百计增强广告的吸引力, 所以他们绝不会放弃使用修辞技巧来加工广告词。修辞手段的利用往往让广告更具独特性、针对性、简洁性和诱导性。请看以下例子:
例 (1) Money doesn’t grow on trees.But it blossoms at our branches.
这则广告是英国劳埃德银行 (Lioyd Bank) 的户外路牌广告。译成汉语是:钱不会生在树上, 但它会在我们的银行里开花结果。该广告词用了双关。“branch”有两义, 一为“树枝”, 一为“银行的分支机构”。撰稿人的意旨是:钱只要存入我行, 就会不断增值。
例 (2) Love at first flight.
这是All Nippon Airways的广告, 实际上是对习语“love at first sight” (一见钟情) 的仿拟。言外之意是, 日本航空公司 (All Nippon Airways) 的服务极佳, 乘坐之后定会十分满意, 真可谓“一飞钟情”。
例 (3) If people keep telling you to quit smoking cigarettes, don’t listen…They are probably trying to trick you into living.
该广告词用了反语, 真是妙不可言。说得郑重其事, 但实质是庄重严穆语气中透出幽默和轻松。
广告经常使用的修辞方式远不止以上几种, 有人发现, 仅仅一个英语广告的标题, 所采用修辞就多达13种, 它们是明喻、暗喻、拟人、双关、重复、交错配列、押韵、仿拟、对照、借代、夸张、反语、修辞问句。其实, 作这样的概括是没有太大意义的。只要广告撰稿人突破语言常规探索更有效、更新颖、更独特的表达方式的动机还在, 更好的广告词就会不断涌现出来。因此, 理论上讲, 任何一种修辞方法都有可能成为实现语言偏离的手段而出现在广告词中。不仅如此, 任何语音的、词汇的、句法的以及语义的手段都有可能为广告撰稿人所用而实现语言的偏离。原因只有一个:广告就是要打破常规。
参考文献
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[4].周晓、周怡:《现代英语广告》, 上海:上海外语教育出版社, 1998年版。
[5].赵静:《广告英语》, 北京:外语教学与研究出版社, 1992年版。
“女神”的零度与偏离 篇8
法国新修辞学和比利时列日学派认为, “零度”就是“正常的”“规范的”“中性的”话语修辞状态, 违反零度状态则是“偏离”。
(一) 零度可分为理论零度和操作零度。
理论零度, 即绝对零度, 高度抽象, 看不见、摸不着, 就如哲学上的一般和个别中的一般一样, 实际操作起来相当困难, 通常用比较容易把握的操作零度来代替它。
操作零度相对来说较稳定, 看得见、摸得着, 为整个语言社会所公认, 便于操作。比如“太阳”在广西贵港方言中表达为“热头”, 前者没有任何修辞色彩, 是一种常规的、规范的、纯粹中性的表达形式。交际效果也是零度, 既不好也不坏。后者则带有方言色彩, 发生了偏离。也就是说, 所有的偏离形式, 都在一定程度上带有某种修辞色彩, 是超乎寻常的表达。
(二) 本文所说的零度和偏离都是指操作零度和操作偏离。
王希杰先生在《修辞学通论》中系统、辩证地阐述了零度偏离观。他认为, 偏离还可以区别为正偏离和负偏离。零度与偏离、正偏离与负偏离之间是相对的、可变的, 甚至是可以相互转化的。因为, 在动态的历时发展过程中, 零度和偏离只是相对稳定, 若零度发生偏离, 该偏离就会固化为新的零度形式。而这个新的零度基点并不是终点, 还会再发生共时的新的偏离。
另外, 零度、偏离不仅存在于语言世界中, 与社会、文化、心理的关系也很密切, 这就是零度偏离理论中的“四个世界”。
在我们日常的交际活动中, 总会出现这样那样的偏离现象, 那么, 一个命名、一个称谓的古今词义变化是否也可以看成是一种历时的偏离?我们能否用零度偏离观, 来解析这样的变化?
二、“女神”源流及其词义演变的几个时期
汉语中, “女神”一词的词义在语言的长期演变过程中, 走过了一段坎坷的历程, 词义褒贬交替。按照历史的发展, 其词义演变大致经历了以下几个时期:
在先秦及秦汉的典籍中有许多女神形象, 如女娲创世, 女娃变成精卫鸟衔木填海, 盐水女神为爱死于意中人之手等等。这个时期的“女神”显示的是最基本的概念意义:女神=女性+神仙, 即所谓的操作零度, 是不带任何修辞色彩的、中性的、最常规、最规范的词义形式。
在春秋战国时期, 女神作为重要的幻想形象, 由神话领域逐渐走进了文人的创作视野, 在中国文学史上, 用美女来比喻君臣关系是很常见的, 其中用女神来比喻君子、良臣的例子也很多。如屈原就在他的作品中描述了许多美好多情的女神, 她们身份各异, 多是被屈原从政治抒怀的角度来落实去向。再如李贺的《神弦别曲》用巫山女神的华贵优雅、孤独寂寞来暗示自己出身高贵、仕途不如意。这个时期的“女神”词义范围被扩大, 发生了偏离, 它表示一种尊称, 富于褒义色彩。
而到了唐代, 女神的端庄的社会形象竟被俗化成下贱的妓女形象, 如唐传奇《封陟》, 里面的上元夫人是一位美貌的女仙, 三次来到书呆子封陟的室内, “恨不寝于鸯衾”。又如《汝阴人》中的女神形象, “容态荡越, 殆不自持”“顾令彻筵, 去烛就帐, 恣其欢狎”, 完全是一个浪荡妓女的形象。这个时期的“女神”由尊称变贬称, 褒贬色彩发生巨大变化, 属于对零度形式的大偏离。
后世文学并不全是以妓女形象来描写女神, 但这种大幅度的偏离对后世文学, 特别是明清小说有极大的影响。《三言》《二拍》《聊斋志异》等小说中还明显存在着诸如此类的俗化了的“女神”。
到了现在, “女神”有两种含义:一是粉丝对其偶像的爱称, 二是男性在追求女性、或者恋爱期间对喜欢的女性的一种赞美性质的称呼, 常见于电影、剧本中, 生活中男女间也有“女神”的称呼, 表现男性对于女性的尊重与赞美。
三、“女神”的零度与偏离
(一) 命名的正、负偏离
很多学者认为命名是非常重要的, 因为语言是我们看世界的过滤器, 它使我们通过语言来定义现实。
是否也可以说, 赋予同一名称褒贬不同的含义可起正负面不同的标签作用, 从而直接影响人们对这一命名指称对象所持的态度。即同一个命名, 如“女神”这个在不同历史阶段, 含义褒贬有异的命名, 也许在发生着历时的正偏离和负偏离?
正偏离是具有积极、正面影响的偏离, 反之, 则为负偏离。如, “龟”在唐朝是好的字眼, 很多人名字里面都有“龟”字, 可到了现在, 除了日本人的名字以外, 很少会有“龟”字。“风流”在唐朝也是褒义词, 现在变作骂人, 如“风流成性”。“老公”在清朝指宦官, 现在指自己的丈夫。这些词都发生了正偏离或是负偏离。而春秋战国的“女神”和现在的“女神”属于正偏离, 唐代俗化为妓女形象的“女神”则属于负偏离。
(二) 命名的语言偏离,
语言世界的偏离包括语音、语义、词汇及语法四个层面的偏离。因为语言的运转必须以语音和语义为符号系统, 以词汇为建筑材料, 以语法为结构方式。
像“女神”这样, 同一命名形式、不同指称对象的偏离, 实际上就是一种语义层面的、对其基本概念意义——女性神仙的偏离。而同一指称对象、不同命名形式的偏离, 则是词汇层面的偏离, 如前文所提到的“太阳”。这种语言上的偏离往往能够打破人们的审美疲劳, 实现历时或共时的有趣的偏离, 达成新的修辞效果。
(三) 命名的物理偏离
春秋战国的“女神”和现在的“女神”都属于修辞性称谓, 都用了比喻的修辞手法, 这实际上是一种物理世界的正偏离。
凡符合真实性原则的事物就是物理世界的零度形式。真实性原则就是, 必须是真实的、合乎规律的、合乎情理的。而偏离形式则是虚幻的、不合理的、不存在的。
春秋战国时期的忠臣、君子, 现在的偶像、意中人都只是些凡夫俗子, 并不像真正的女神那样具有“肌肤若冰雪, 绰约若处子;不食五谷, 吸风饮露”的特点, “女神”只是用于形容忠臣、君子的品行高洁和现实中的一些美好的女性形象, 这种指称对象的平民化、宽泛化属于物理世界的正偏离。唐代“女神”俗化为妓女形象则是物理世界的负偏离。
(四) 命名的文化偏离
因交际活动是一种社会文化行为, 故语言世界与文化世界应保持一致, 确切的说, 话语首先应与民族文化传统相统一。因为语言负责装载、传播文化, 同时, 文化影响、管制着语言的运用。
文化世界的零度和偏离, 以动物为例, 就像王希杰先生所说的, “物理世界的动物同文化世界的动物具有不同的品格和色彩”, 比如, 龙、凤、鲤鱼、鸳鸯表褒义, 猪、狗、驴、乌龟表贬义, 这些动物在中国文化中就是零度形象, 具有常规的文化色彩, 超越或违背这种零度形式则是偏离。
屈原的著作把忠臣、君子比喻为“女神”, 实际已经固化为新的零度基点, 只有在中国传统文化的框架内对它进行解读, 才符合历史真实, 并且谁也不能否认它在中国传统文化中的重要地位, 而把“女神”俗化为妓女则完全偏离了中国传统文化的价值体系, 属于文化世界的负偏离。
四、偏离原因分析
(一) 文化基础
王希杰认为, “零度形式并不完全是语言自身的问题, 在很大程度上也是对语言的一种文化的、心理的评价”。偏离何尝不是这样?从文化基础上看, 由于社会制度、价值观念、审美趣味的差异, 人们会赋予同一命名不同的形象义和感情义。母系氏族社会全盛时期, 女性地位至高无上, 形成了女性崇拜的原始宗教, 所以出现很多女神形象。春秋战国, 当父系氏族社会逐渐取代了母系氏族社会, 女性逐渐居于从属地位, 但对女性的尊崇意识还存在于文人心灵中, 文人士子愿意以女神比喻忠臣、君子。唐代, 道教的禁欲观变为纵欲, 而且现实生活中产生一种特殊的女性群体半倡式的女道士, 文人和妓女的交往密切, 促使“女神”的词义范围发生转移, 发生偏离。
(二) 正、负偏离的转化
正偏离与负偏离的转化, 即正偏离能发展成为新的规范, 因为它对社会的现在和未来是积极的、有利的、可接受的, 即使它超出了这个世界的常规。而相反, 负偏离对社会的现在和发展是消极的、不利的不可接受的, 它不可能也不允许被发展成为新的规范。
从心理学的角度来看, 趋善避恶是人类共同的心理, 迎合心理的赞美之词往往容易被接受, 相反, 带有贬义感情色彩的话语往往不被人喜爱, 甚至嗤之以鼻, 久而久之, 这类词语或话语的使用就会越来越少, 渐渐消亡。随着时代的变迁, 经济的发展, 观念的改变, 一种新的善恶观一旦形成, 便首先反映到语言中来, 就会发生正负偏离的转化, “女神”词义演变及感情色彩的变化也是如此。现在“女神”褒义色彩的复苏就是言语使用者求雅的一种心理表现。
(三) 偏离填补零度的空白
命名实际上就是贴标签, 下定义, 为过去那些未知的、模糊的、易被忽略的现象提供必要的、明晰的语言工具, 从而使人们能够更确定地理解、更清楚地谈论那些行为及现象。而一旦命名发生偏离, 那些事物或现象就更能激发人们的关注, 从而推进、加深理解。因为零度形式造成了一定程度的空白或者说是漏洞, 需要命名的偏离来填补空白。
例如, “美女”几乎成为现代社会对女性的通称, 如要把自己的偶像、意中人与一般女性区分开来, 表现其特殊地位, 就需要一个特别的称谓来表达, 所以“女神”复苏了。再比如, “女神”相应的“男神”、白富美、高富帅、矮挫穷、土肥圆、其中有赞美, 也有自嘲, 甚至自轻自贱, 但是的确使人们更清楚对不同人的一种划分、定位, 因为从前我们对人的划分主要是从性别上进行区分的。
五、结语
称谓词是个不断变动的系统, 不变动, 就适应不了社会发展的需要。但又是一个相对稳定的系统, 不稳定、不规范, 人就无法认知、接受, 也就无法使用。以王希杰先生的“四个世界”、“零度与偏离”理论来分析女性称谓“女神”背后的偏离现象, 探究同一命名、同一称谓不同指称对象的历时偏离, 是一种尝试性操作。因为关于零度和偏离, 前人的研究多集中在共时研究上, 并且, 探究命名、称谓的古今用法变化缘由, 我们不能总是笼统地解释为, 这是因为社会的发展影响了语言的应用。
摘要：本文运用王希杰先生的“零度与偏离”“四个世界”理论来分析女性称谓“女神”背后的偏离现象, 对同一命名、同一称谓不同指称对象的历时偏离现象作出尝试性探讨。
关键词：女神,零度偏离,四个世界,历时
参考文献
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[5]徐春霞.女性称谓Ms的起源及修辞意义[J]修辞学习, 2009 (3) .
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[7]林如意.简析王希杰先生的零度偏离观[J]南通纺织职业技术学院学报, 2007 (2)
教学引导不可偏离教学目标 篇9
师:下面是徐老师的购物记录表
你能根据提供的信息提出用加减一步计算的数学问题吗?每人至少提出5个, 请写在自己草稿本上。 (学生埋头书写, 几分钟后, 教师喊停)
师:请大家来汇报一下。
生:1.徐老师星期一买的西瓜和苹果一共花了几元钱?
2.星期二买的西瓜和苹果一共花了几元钱?
3.星期一和星期二买了多少元钱的西瓜?
4.星期一和星期二一共买了多少元钱的苹果?
师:还有吗? (教师追问)
(学生停顿了一下, 继续)
生:5.星期一买西瓜和星期二买苹果一共花了多少元钱?
师:还有吗? (教师追问)
生:6.星期一买的苹果和星期二买的西瓜一共多少元?
师:还有吗?
生:没有了。
生:还有……
思考:教学目标是指教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准, 它是教学活动的中心, 也是教学的出发点和归宿。《小数加减法》的引入部分教师创设了生活情境, 通过购物帮助学生理解小数加减法的算理, 这值得肯定, 但是在这个环节中, 我们也发现教师的教学引导出现了一定的偏差。“每人至少提出5个问题”, 为什么要这么多? (从事后的说课环节得知, 根据教师本人的理解, 这里可以提出8个问题, 提一个过于简单, 提8个太费时, 所以将要求适当放低了一点。) 美其名曰是培养学生根据具体情况提出问题的能力。提问能力要不要培养?当然要。但是在这里通过这种方式培养肯定是不合适的, 它耗费了学生真正学习小数加减法的时间。我们知道, 考量问题好坏的一个重要尺度不在于提问题的数量而在于问题的质量。从课中学生发言看, 第5、6两个问题正是学生盲目追求数量而提出的无多少实际意义的问题。即使如老师所言, 这里可以有8种提问方式 (根据组合) , 但这些问题基本上是同一维度的, 从某种程度上讲学生是提出了1个, 重复了7个。再假设这里把培养提问能力作为一种教学目标的话, 那其实更合适的表达应该是帮助学生学会分析条件与条件之间的组合关系。这样看来, 如此引导显然与教学小数加减法的教学目标相去甚远。当下有些老师在进行教学设计时似乎有一种错误的认识:总想把所有好的都写进去, 把所有好的都教给学生, 目标偏多, 忽略课堂时间这个常量, 所以往往抓不住主干, 影响学习质量。
儿童读物语言偏离现象分析 篇10
王希杰先生曾提出过“偏离”理论, “如果把规范的形式称之为‘零度形式’, 那么对零度的超越、突破、违背和反动的结果, 便是‘偏离形式’”。他认为在语言世界和文化世界等交际活动的几个世界里都存在着“偏离与零度的统一”。语言的偏离是积极的正面偏离, 叫正偏离, 属于积极修辞。另一种是消极的反面偏离, 叫负偏离, 负偏离属于语言误用, 对负偏离的消除属于消极修辞。本文所要探讨的是儿童读物为了达到幽默搞笑的表达效果, 语言运用出现了大量的负偏离现象。儿童读物的语言偏离表现为以下几种现象:
语言超前化。儿童读物中“儿童不宜”的语言在增多, 成人的语言、生僻的用词、晦涩的句子, 给儿童造成了阅读障碍, 使其难以形成良好的阅读效应。这种语言超前化儿童读物的出版, 会导致儿童读者最终远离读物, 可能不再阅读, 可能走向网吧, 沉迷于网络。有的儿童读物除了一些成人化语言外, 还有大量的接吻、拥抱之类的插图, 使天真的孩子过早地接受了成人间的“男欢女爱”。卡通漫画里面, 半裸或全裸的图画很多, 语言描述也非常露骨。儿童读物要真正走进少年儿童的生活中, 就要运用儿童自己的语言, 用大量生动有趣的话语, 来吸引他们, 而不是制造语言“垃圾”。
语言诡异化。在一些中小型书店的儿童读物专区里, 鬼怪内容的图书吸引了不少小读者, 鬼怪故事“挤进”儿童读物, 儿童图书市场的“妖幻之风”愈刮愈烈。继《哈里·波特》之后, “鸡皮疙瘩”系列丛书、“妖湖怪谈”系列、“恐怖俱乐部”系列、“达伦·山”系列等恐怖、惊险、刺激的儿童幻想类小说再次火爆市场。
《冥府少年》、《僵尸洞》、《影子杀手》、《神仙鬼怪》和《花妖狐魅》等图书毫不掩饰地画着血腥的人头, 语言诡异、乖戾、恐怖, 阅读后让人头皮发麻, 心惊胆战, 让一些儿童在日常生活中不能正视现实, 胆小懦弱, 没有自信心, 晚上噩梦不断。
语言枯燥乏味。很多儿童图书内容重复、东拼西凑, 把《安徒生童话》、《西游记》、《水浒传》等书的情节缩写后抄来抄去, 没有一点特色。还有一些新创作的作品, 故事编得拙劣, 内容荒诞, 图文不配, 漏洞百出, 毫无创造性和美感可言。
许多儿童读物都是从成人的视角出发而不是从儿童的视角出发, 不贴近儿童的生活, 语言缺乏想象空间, 读物靠情节堆砌, 没有生动的画面, 没有鲜活的语言, 让孩子觉得枯燥乏味, 无法激起他们热爱生活的情趣。
语言失范化。第一, 标点误用。有些儿童读物里, 标点不是一逗到底, 就是为了节省版面不用标点。在某出版社出版的《精灵世界》中, “为什么每一次飞行都这么倒霉呀!”本来应用问号, 却用了感叹号。“好了朋友们我们走。”这个句子中间应该有停顿, 使用标点, 即:“好了, 朋友们, 我们走。”这本书里面出现十几处标点错误。在一些古诗读物中, 古诗问句也用了句号。近几年来, 儿童读物的标点错误很常见。第二, 注音不规范。无论是儿童报纸还是书刊, 都存在着注音问题。应该轻声的不轻声, 一律标原调。还有大小写不统一, 文章和句子开头第一个字母应该大写, 但读物里几乎都是小写, 而有的诗歌开头却大写, 有的书名大写, 全文不统一。有的图书里面注音错误竟达20处之多。第三, 词语解释娱乐化。在儿童读物中, 成语解释追求娱乐化。某低幼版语文报“小驴儿学成语”栏目里用四幅漫画解释一个成语, 漫画虽通俗幽默, 但没有对成语的解释, 只有搞笑的几个画面, 儿童看了以后, 只能记住一些画面和搞笑的动作, 却不能明白成语的真正含义。这个栏目的成语新用忽视了成语解释的真正目的。还有一些儿童漫画读物, 使用了当代很流行的词语, 如搞杀、恶搞、忽悠、最萌等, 还运用了很多网络词语和网络信息符号, 如被雷、也很囧、555以及886等, 娱乐化、刺激性、随意化的语言让儿童很快乐, 但可琢磨的内涵少, 传导给儿童生命的感悟也很少。
语言戏谑化。儿童读物中大量出现了《戏说三国》、《水煮三国》、《戏游记》、《水虎传》和《新版上下五千年》等经典名著的戏说, 这些读物语言搞笑幽默, 融进大量现代信息。人物可能还是经典作品中的一些人物, 但是“周瑜心脏停搏器”、“魏吴游戏机大战”、“残协会员夏侯惇”等语句让人看后不寒而栗。经典作品被如此恶搞, 儿童大量阅读“水煮”、“戏说”后的“经典小说”, 还能记住经典名著中的情节吗?还能正确分析里面的人物吗?
儿童读物语言偏离产生的原因
盗版现象严重、内容庸俗、格调低下、错误过多。目前儿童读物的“过度包装”倾向趋于严重, 出现了高价儿童读物, 导致一些优秀的文化产品得不到普及。儿童读物的“贵族化”, 让一些盗版书市场的生意越做越红火, 价格便宜是这些盗版书吸引读者的最大因素, 盗版书籍印刷质量低劣, 文字错误百出, 有些书每一页都有十几个错别字。另外, 儿童文学创作也出现了浮躁心态, 一些作者不是关注孩子的精神成长、心灵需求, 而是更为关注印数和版税, 大量炮制幼稚浅薄的作品, 制造“伪阅读”, 这极大地影响了儿童读物的质量。
编辑没有把好儿童读物语言关。大量语言文字失范问题的存在, 首先意味着编辑没有充分意识到, 语言规范化、标准化的意义, 尤其没有认识到儿童读物语言标准化、规范化的重要性和紧迫性。一些儿童读物编辑缺少语言基础知识, 语言功底不扎实, 不了解儿童的基本心理特点, 致使一些儿童读物出现了语言文字不规范的现象。再有就是编辑的责任感不强, 对自己不负责任, 对读者不负责任, 市场流行什么读物, 他们就编什么, 随便找一些期刊图书拼凑, 或者找人随便编写, 致使内容枯燥, 语言低俗, 漏洞百出。
儿童压力太大, 希望从轻松戏谑的读物中摆脱现实生活的束缚。有需求就有市场, 现在青少年迷恋恐怖书、恐怖游戏, 喜欢读“水煮”读物, 其中很大一部分原因是不少中小学生渴望摆脱学习压力, 幻想另一种生活, 而带有紧张、刺激特点的“恐怖文化”, 带有诙谐、幽默、戏谑性质的“水煮”读物等正迎合了他们的这种心理。
儿童阅读直接受成人的影响, 缺少必要的引导。一些家长在选择读物时, 往往选择情节丰富的、对孩子写文章有益的、市面上流行的、自己喜欢的等。孩子往往没有选择权, 不知道什么样的读物是经典的, 什么年龄应该读什么读物, 不知道阅读低劣读物给他们带来的严重后果。一些家长由于自身的原因, 没有给孩子选择语言规范、内容充实的读物, 没有更好地对儿童读物进行监督, 使大量语言偏离的儿童读物有了市场。
规范儿童读物语言, 加强儿童读物出版市场的管理
加强儿童读物出版市场的管理。儿童读物语言的失范现象大量存在, 严重影响了儿童读物信息的传播和儿童知识的积累, 影响了出版社的效益, 影响了出版业的健康发展。因此, 我们要加强“市场导向”, 关注孩子的精神成长。出版社应该经济效益和社会效益一起抓, 并且要更加注重社会效益, 选题策划时注重儿童读物的特点, 把握儿童成长的大方向, 坚决杜绝低级庸俗、封建迷信、恐怖凶杀等读物的出版发行。出版社还要做好宏观监控, 不能让劣质读物流向市场。有关行政管理部门也应加强监督和管理, 防止盗版书进入市场。另外, 家长和老师也要当好学生的“购书参谋”, 为孩子选择优秀图书。
提高编辑素质, 规范儿童读物语言。提高儿童读物编辑素质就是要提高儿童读物编辑的责任意识和对儿童的服务意识, 同时加强编辑的创造性和缜密性, 加强儿童读物编辑运用文字的能力。儿童读物编辑要有强烈的事业心和责任感, 要全面了解儿童的阅读心理和阅读特点, 要有整体把握儿童作品的综合能力, 努力提高自身素质, 创作出更多更好的儿童作品。
少年儿童读物语言要口语化, 文字要浅显明白、具体形象、生动活泼, 句子不宜太长, 不要用欧化句式, 尽量不要使用过于流行和刺激的词语, 要注重读物插图的生动趣味化, 图文并茂。翻译读物语言也要把好关, 要适合中国儿童的阅读习惯, 文字活泼生动, 易于理解。
编辑加工中要防止为了通俗化而造成知识性错误, 在用通俗的语言讲述知识时, 首先应把有关知识的内容、概念内涵弄懂弄通。文学书稿中也会有一些自然科学、历史、地理等方面的内容, 编辑要认真审读。对于一切可疑或没有把握的知识内容, 编辑应勤于核查, 避免出错。
少年儿童读物存在的另一个问题是流于肤浅。少年儿童读物应该浅显明白, 但材料需要一定的观点来统率, 叙述的事例要有一定的内涵。例如可以增加少年儿童爱国主义、共产主义理想和思想品德教育的故事。而文学作品中反面人物的脸谱、动作、语言的描绘要特别慎重, 以免产生一些副作用。
作家应创作出更多优秀的儿童作品。为了推动孩子的快乐阅读、健康阅读, 作家应创作出贴近儿童生活、契合儿童心理、适合儿童健康成长的优秀作品。面对纷繁复杂的读物市场, 专家、学者应该为孩子选择好书, 推荐好书, 丰富少年儿童的课余生活, 提高少年儿童的综合素质。
语言清新淡雅、内容丰富的原创本土作品, 应该是学者和儿童专家努力推荐的作品。杨红樱的《笑猫日记》系列、郑渊洁的《皮皮鲁总动员》系列、沈石溪的《动物小说》系列等作品, 之所以深受儿童的喜欢, 原因是这些作家注意和孩子们沟通, 经常了解孩子们的想法、需要, 把握他们的心理、关注点和兴趣点。因此, 作家应坚持儿童本位原则, 以孩子为中心, 写孩子们的生活和心理感受, 寓教于乐, 使儿童乐于阅读。
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