认识就业（通用9篇）
认识就业（通用9篇）
篇1：认识就业
第一章：认识就业
教学目的：帮助学生了解当前大学生就业总体形势和学校毕业生就业工作状况，掌握国家、地方和学校就业政策、规定，了解毕业生就业工作的基本程序和实现就业的方式。
重点：就业程序，就业方式。
难点：就业形势与政策
学时安排：2学时
教学内容：
第一节就业形势与政策
一、大学生就业总体形势
1.就业进人“大众化”时代。在高等教育进人大众化阶段后，大学生由计划经济体制下的“宠儿”，变为普通劳动者，不存在统包统分问题，而是公平地参与社会竞争。在高等教育已经大众化的国家，如德国，大学生从事基层的一般性工作，已成为一种普遍的就业现象。
2.就业竞争加剧。在今后相当长的一段时间内，社会经济发展决定了社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，大学生的就业竞争会更加激烈。在社会需求总量增加不大的情况下，许多单位在选拔人才过程中出现“人才高消费”现象，不同层次毕业生之间挤占岗位的效应将会不断增强，出现研究生抢占本科生岗位，本科生抢占专科生岗位的局面;不同高校毕业生之间的竞争将格外激烈;毕业生求职的成本增加，时间延长;毕业生的薪酬水平也将有所下降。
3.毕业生供需结构性矛盾较为突出。主要表现为: 一方面，部分地区、行业、专业的毕业生难以寻求到合适的就业岗位，存在“无业可就”情况；另一方面，西部、基层、农村等地区和一些行业，虽然有很大的用人需求，却难以吸引众多的大学毕业生。“无业”可就”与“有业不就”现象同时并存。
出现结构性矛盾主要有两方面的原因:一是高校的学科、专业设置不能满足市场需求，"产销不对路”;二是由于思想观念、生活条件、福利待遇等影响，有相当一部分大学生不愿到农村、基层和艰苦的地区工作。
从学科专业看，工科和应用性较强的学科、专业就业形势较好，而一些文科专业就业出现困难，热门行业供过于求，而艰苦行业却供不应求。
从地区之间看，沿海经济发达地区需求量相对较大，而东北、西北、中部地区的部分省份需求量相对较少。京、津、粤、苏、沪、浙 这六省市仍然是当前毕业生就业热点地区。
4.用人单位对毕业生的要求进一步提高。在就业竞争日益激烈的情况下，用人单位(尤其是具有一定吸引力的用人单位)对毕业生需求的标准越来越高。他们不仅注重毕业生的综合素质。而且挑选其学校和学历层次;不仅要求毕业生学习成绩好，政治素质、思想道德素质高，而且要求身心健康，诚实可信，踏实肯干，具有强烈的事业心、责任感和团队精神;复合型、外向型、开拓型及具有创新意识的学生日益受到用人单位的青睐;毕业生的实际动手能力已成为许多用人单位所要考核的重要内容;取得一些技能证书也成为一些地区和单位接收毕业生的基本条件之一。此外，愈来愈多的用人单位为了选拔到优秀的毕业生,已不局限于参加校园招聘会，而是很早进驻学校单独进行招聘，或经常与学校保持联系，随时物色合适人选。总之，用人单位接收毕业生已从“数量型”转为“质量型”，他们选择人才时更加注重的是人才的素质和能力。
二、大学生就业的新趋势
(1)国有企事业单位对大学毕业生的需求趋稳
(2)第三产业吸纳大学毕业生的数量明显增加。第三产业行业众多，集资金密集型、劳动密集型 1
和技术密集型于一身，能为社会劳动者提供各个层次的广泛就业机会，有较大的就业容纳能力。在许多国家，第三产业是吸纳就业人员最多的产业。
据统计，美国、英国、日本等发达国家第三产业占GDP的比重大多在70%以上。2005年12月20日公布的中国第一次经济普查数据显示，2004年底我国第三产业在国内生产总值(GDP)中的比重已达40.7%，但仍然处于发展中国家的水平。在我国，第三产业的发展空间大，发展前景好。
目前我国第三产业的从业人员人数相对还比较低，而且从业人员结构也不尽合理，尤其是从事新兴服务业的人员很少。目前，我国从事金融、保险、审计、会计、社会福利、社区服务、信息咨询、中介服务等新兴服务业的人员，只占第三产业从业人员总数的1.67%，而一些发达国家第三产业的从业人员主要集中在新兴服务业，尤其是社区服务业，如北欧一些国家在社区服务业的从业人员已占全部从业人员的40%以上。
近年来，我国的第三产业有了很大的发展，吸纳毕业生就业的数量在逐年增加，因此，大力发展第三产业，尤其是新兴服务业，将会有效地缓解我国城镇的就业矛盾，更多地增加大学毕业生就业机会。
(3)非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加。非公有制经济飞速发展，已在国民经济中占有越来越大的比重。据统计，全国工业部门就业人数为1.63亿，其中在民营企业就业的人数就有1.2亿左右，约占75%。随着非公有制经济规模、质量和水平的提高，对大学毕业生的需求和吸引力也将逐步加大。
三、近年学校(相关学院和专业)就业形势
1．近三年学校总体就业形势
2．近三年各学院、专业就业形势
四、就业政策和措施
1．国家、安徽省相关就业政策
2．特殊地区就业政策：上海、北京
3．学校相关就业规定
第二节就业程序
一、学校就业工作程序
1．毕业生生源统计
2．发布生源信息，走访用人单位
3．收集需求信息，向毕业生公布
4．办理推荐材料
5．组织校园招聘
6．签订就业协议
7．编制就业方案
8．毕业生派遣离校
二、用人单位招聘录用程序
1．确定并发布招聘计划
2．举办校园宣讲会
3．收集毕业生推荐材料
4．确定笔试面试名单
5．组织笔试、面试
6．确定录用名单，签订协议
三、高校毕业生择业的基本流程
（1）了解就业政策。大学毕业生就业是一项政策性很强的工作，大学毕业生就业政策是国家
为实现一定历史时期的任务，适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关大学生就业的行为准则，它将根据国家政治、经济形势的变化而不断调整。毕生在求职择业时，要了解当年国家在大学毕业生就业过程中的具体政策规定。
（2）收集信息。需收集的信息大致包含五方面内容：一是政策和法规信息；二是当前经济发
展形势，社会各行业、各类企事业单位经营状况信息；三是就业活动安排信息；四是成功择业的经验、教训信息；五是用人单位的需求信息。
（3）自找分析。包括自身综合素质、能力的自我侧评；分析自己的性格、气质等，自己在择
业过程中的优势和劣势，以及如何杨长避短；问一问自己究竟想做什么，能做什么。
（4）确定目标。从大范围上说，大学生首先需要确定的择业目标是：择业的地域、择业的行
业范围等。
（5）准备材料。包括个人简历、求职信以及有关的重要补充材料。
（6）参加招聘会。招聘会(或就业市场)大致可分为四类：一是社会上的人才市场；二是政
府教育主管部门所属就业指导中心组织的供需洽谈会、就业市场；三是学校组织的供需洽谈会、招聘会；四是各院系自身联系组织的小型招聘会。
（7）参加笔试。笔试检验的是大学生运用大学期间所学知识、所培养技能去处理实际工作问
题的能力。
（8）参加面试。面试是一些用人单位考核学生综合素质的重要手段，可以了解学生的表达能
力、思维能力、处事能力，以及其他一些不能通过笔试反映出来的个人素质等。
第三节 就业方式
1.签约就业
签约就业，就是毕业生和用人单位之间通过双向选择，签订就业协议后就业。随着国家人事制度改革的深入，越来越多的机关，企事业单位在接收高校毕业生时都采取签约的形式，而且，签约也是纳入就业主管部门就业方案的必须程序。因此，签约是目前高校毕业生最主要的途径。
2.招考录用
党政机关录用公务员，国有企事业单位新增专业技术人员和管理人员，主要面向高校毕业生公开招考或招聘，择优录用。
国家公务员的录用程序在《国家公务员暂行条例》中有严格的规定，主要包括发布公告、报名、资格审查、考试、考核、体检、录用和试用等。
各高校应届毕业生可以通过考试考核、择优录用的办法来参加国家公务员录用。
国家公务员录用分为国家、中央机关及省、市、县国家公务员三个层次，其中省级国家公务员考试一般与省委组织部选调生考试(全部面向应届高校毕业生)同步进行，具体招考范围、报考条件、报考程序由当人事组织部门发布的招考简章确定。
3.志愿服务西部计划
特指由共青团中央、教育部、财政部、人事部等提出的“大学生志愿服务西部计划”，简
称“西部计划”。
大学生志愿服务西部计划从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1-2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励其扎根西部，或者自主择业。
大学生志愿服务西部计划的志愿者享受诸多的优惠政策。
大学生志愿服务西部计划自开始实施，就受到了各高校和毕业生的高度重视，应届毕业生纷纷踊跃报名，到西部、到基层、到祖国和人民最需要的地方去建功立业，极大地促进了西部贫困地区教育、卫生、农技、扶贫等社会事业的发展。大学生志愿服务西部计划已经成为高校毕业生就业中一道亮丽的彩虹。
4.立志服务基层
国家全面、大规模地倡导高校毕业生到基层就业始于2005年，政府人事部门采取了很多措施拓宽毕业生到基层就业的渠道，主要有：组织开展高校毕业生到农村基层支教、支农、支医和扶贫工作(三支一扶)的活动；推进高校毕业生进村、进社区工作；建立待就业毕业生见习基地等。
5．灵活就业
灵活就业是相对于传统就业模式而言的，它不同于正规的全日制、与用人单位建有稳定的劳动法律关系、获有工资福利和社会保障的就业。与传统就业模式相比，灵活就业方式的特点是灵活性强、自由度大、适应范围广、劳动关系比较松散。
6．自主创业
大学生毕业后不是向社会“寻求”工作，而是利用自己所学知识进行自主创业，毕业生通过科技创新、社会服务或在某一方面有特长，进而自己或与他人合作创办公司。这不仅解决了自己的就业间题，而且也可以为他人创造就业机会。国家大力提倡高校毕业生进行自主创业，近年来出台了多项优惠政策给予支持。自主创业目前已成为高校毕业生一种新的就业途径，同时也对毕业生的知识、能力和综合素质等提出了更高的要求。
7．出国留学
篇2：认识就业
本节教材有两部分内容：第一部分“首次就业与职业生涯发展”，主要讲了首次就业的意义；第二部分“就业形势与择业”讲了两方面内容，一是“必须正视就业难”，二是“先就业，再择业”。为了讲课时更富有条理性和逻辑性，我把教材处理了一下，把本节教材的内容按三部分来处理，顺序也做了调整.教学目标： 认知目标：
1、了解我国目前严峻的就业形势
2、理解首次就业与职业生涯发展的关系，树立“先就业、再择业”的择业观。
情感目标：通过学习本课内容，增强学生感恩父母，回报社会的责任感。
运用目标：通过与就业相关的案例分析、讨论，培养学生透过现象认识本质 的能力。
教学重、难点：
重点： 明确首次就业的意义
难点： 引导学生树立正确的择业观 教学方法：
直观教学法、情感体验法、案例教学法。教学手段：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：
首先结合学生兴趣，设置问题 “就业选择”，导入新课。
先把学生引入具体的情景，若是你，如何选择？学生畅所欲言。
一、认清就业形势，正视就业难
学生讲解和展示近几年有关就业的图片、资料，学生参与演示和分析，加深学生对当前就业形势的理解，正视就业难的社会现实。为突破难点做好铺垫。
二、首次就业的重要意义
运用明星视频：李玉刚的成长之路
有针对性的提出问题，指导学生探究式学习，分析： 1）、李玉刚的第一份工作是什么？
从而引入首次就业的话题，导出首次就业的意义，教师进一步讲明首次就业的意义：首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点，没有首次就业就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。2）、他为什么放弃学业，走上工作岗位？从首次就业的意义中引出感恩的话题。
教师点拨：我们为李玉刚的孝心而感动、为他的理智举动而感慨。惟有时
正确认识就业
常怀着一颗感恩的心，才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗，从而成就一个成功的自我。同时他首次就业选择的目标定位准确，为他日后的成功择业奠定了良好的基础。让学生懂得通过就业要感恩父母，回报社会，从而升华了首次就业的意义。
活动设计：在这个环节，我安排了轻音乐欣赏，《我们的父母》图片。
真情寄语：此时此刻最想与自己的父母说的心里话。
活动目的：增进学生对父母的理解与尊重；唤醒心疼父母的亲情；激发报答父母服务社会的责任心。
三、先就业、再择业
（一）、回顾视频，再提出三个小问题，学生分组讨论。
1、李玉刚为什么一开始不去做歌手？
教师点拨：我们在择业的时候不仅要看我们喜欢什么工作，还要看市场供给的岗位有哪些？要把个人的职业生涯设计与社会经济发展联系起来。
2、把握住了什么机会，让他脱颖而出？
3、李玉刚能走上明星艺术之路仅仅是他运气好吗？
教师点拨：引导学生结合自己的实际，懂得首次就业不是一锤定终身，而是通过首次就业积累经验、提高技能，为今后生涯更好的发展打下坚实的基础。只要是个有心人，每一段职业经历，都是人生的积累，都是在为发展目标的实现付出努力。
（二）、走进生活：
让学生来讲解和展示课前调查走访毕业师兄姐的就业岗位，经历。以婚纱摄影师为例,谈谈怎样做会更好。
活动目的：学生参与演示与分析，从而加深对就业，择业的正确理解，为自己今后的求职，就业做好铺垫。
四、课堂小结：本节课学生通过观看视频、互动活动以及小组讨论，能根据我国当前严峻的就业形势，自我调整就业观念，基本达成树立“先就业，后择业”的就业观。
五、课后延伸: 利用学校网络平台，调查上届计算机专业学生的就业去向，设想自己将来的就业岗位。(不少于3个)以小组为单位到就业市场去调研，明确自己需要努力的方向。（不少于100字）
板书设计：
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
正确认识就业
正 认 职 首 再 先
视 清 业 次 择 就
就 就 生 就 业 业
业 业 涯 业
难 形 发 与
篇3：关于再就业问题的几点认识
一、充分认识实施再就业工程的重大意义。
再就业工程是我国就业工作的一个重要组成部分, 是为那些需要再就业的劳动者服务的。全面实施再就业工作具有重大意义。
(一) 实施再就业工程是巩固改革成果的需要。
近年来, 我国加大了企业兼并破产的力度, 加快了资产存量结构的调整。这些改革措施得以顺利实施, 再就业工程起着举足轻重的作用。
(二) 实施再就业工程, 是调整产品结构和所有制结构的需要。
实施再就业工程既可以解决下岗职工的再就业问题, 又可以实现劳动力的合理配置, 必然推进企业、产品和所有制结构的调整, 为经济的持续、快速、健康发展创造良好的条件。企业搞兼并、联合, 搞集团经营, 就可以使国有资产优化, 解决“大而全”、“小而全”和重复建设的问题。大批小企业通过转制, 使所有制结构更加适应社会主义初级阶段经济发展的规律, 大批下岗职工转变择业观念, 发展第三产业, 就会使一、二、三产业的比例更加协调。
(三) 实施再就业工程, 是维护社会稳定的需要。
党中央一再强调要正确处理好改革、发展和稳定的关系, 想搞好经济建设, 发展我们的事业, 就必须有一个安定团结、稳定有序的社会环境。如果广大职工的生活困难得不到解决, 稳定局面就存在着很大的隐患。对此我们必须高度重视, 增强做好这项工作的紧迫感和责任感。
二、加强领导, 强化措施, 把实施再就业工程当做一件大事来抓。
(一) 充分发挥再就业服务中心的作用, 切实保障下岗职工的基本生活。
1.在已经建立的再就业服务中心的基础上, 负责为本企业下岗职工发放基本生活费和代下岗职工缴纳养老、医疗、失业等社会保障费用, 组织、引导和帮助他们实现再就业。
2.进入再就业服务中心的对象, 主要是实行劳动合同制以前参加工作的国有企业的正式职工, 因企业生产经营等原因而下岗, 但尚未与企业解除劳动关系, 有求职要求且没有在社会上找到其他职业的人员。
3.下岗职工在再就业服务中心的期限, 一般不超过三年, 其基本生活费标准由1998年的每人每月180元, 调整到1999年7月1日起执行的新标准:第一年为80%, 第二年为75%, 第三年为70%。超过三年仍未实现再就业或无正当理由3次以上拒绝接受安排就业的, 应与企业解除劳动关系, 按规定享受失业救济或社会救济。
4.再就业服务用于保障下岗职工基本生活和缴纳社会保险费用的奖金来源, 由企业解决。企业解决确有困难, 采取财政预算、企业负担、社会筹集各占1/3的“三三制”办法解决。
(二) 多渠道促进下岗职工实现再就业。
1.随着西部大开发战略的实施, 我们要抓住机遇, 进一步拓展就业渠道, 增加就业岗位。一是企业要通过深化改革, 实行企业主辅分离, 利用闲置的厂房、设备、场地等创办经济实体, 分流安置富余人员, 尽可能地将下岗职工消化在企业内部, 减轻社会就业压力。二是要鼓励下岗职工、失业人员自谋职业。认真贯彻好下岗职工的自谋职业时工商登记, 场地安排、税费减免, 以及资金信贷等方面的优惠政策, 为下岗职工多做实事, 多办好事, 支持帮助下岗职工重新就业。三是要积极创办生产自救基地, 在为企业提供后勤服务, 进行产品售后服务等方面寻找发展的空间, 有效吸纳下岗职工。四是要以劳务输出的形式组织下岗、失业职工积极参加西部大开发, 动员他们承包荒山荒地, 植树种草或承包工程等开辟新的就业出路。
2.以发展社区服务为重点, 进一步拓宽再就业渠道。社区服务是一项满足居民生活的需要而从事的服务, 它具有工作量轻、工作时间不规范、技能低等特点。社区服务是非常适合下岗职工去做的, 所以, 我们应该在社区服务上加大力度。
(三) 以科学化、规范化、现代化的标准, 健全和发展劳动力市场。
根据全国劳动和社会保障工作会议精神, 从2001年起, 企业新的减员不再进入中心, 直接进入市场就业。已经进入中心的下岗职工也在2002年出中心, 再就业服务中心也完成了它的使命。为此应该认真加强劳动力市场建设, 按照国家劳动保障部提出的“三化”要求, 建立市场导向的就业机制。
一是为企业和下岗职工、失业人员等各种求职者提供方便、快捷的信息服务, 实现市、旗县区、街道办事处三级信息微机联网, 提高市场就业的成功率。
二是与公安、工商、卫生部门形成合力, 把各种形式的用工和外来劳动力的求职就业管理起来。所有用工单位聘用职工, 必须进入劳动力市场进行双向选择, 竞争就业, 并依法建立劳动关系, 办理社会保障手续。
三是强化劳动执法监察, 从严治理私招滥雇等违法用工行为, 取缔非法职介机构, 维护劳动者的合法权益, 引导下岗职工向市场就业平稳过渡。
(四) 认真落实各项优惠政策, 促进下岗职工再就业。
篇4：对高校就业管理工作的认识
[关键词]高校就业管理 认识
随着我国信息技术的蓬勃发展，国内高校信息化建设有了重大进展。尤其是近几年来，在高校现代化建设举措的推动下，高校在网络平台和信息系统搭建与完善方面有日新月异的变化，随之带来的便是高校管理工作的电子化和网络化。笔者所主要从事的就业管理工作便见证了这个过程。
就业管理工作首先要掌握毕业生就业管理系统的使用。从开始接触高校毕业生就业管理工作至今，这个系统经过了几次改版和升级。最初的时候存在许多问题，比如，在上报生源数据的时候，需要高校拿着录取名册，按照学号顺序到省教育厅逐一核对学生身份，这样的工作费时费力，效率极低；后来初级的就业管理系统出现，但是初级系统存在操作复杂、查询条件苛刻、统计数据易漏项、上报数据麻烦等不足，尤其是查询功能很单一，完全不能满足统计的需要。经过几次反复修改完善后，发生了质的变化，软件设计者给查询设置了可选择查询项，使用者只要点击并组合要查询的字段就能完成所需要的关键项目查询，得到满意的结果，而且与上级部门联网，实现数据的网上审核、上报和反馈，基本可以足不出户就知道数据合格与否，大大提高了工作效率，而且实现了无纸化办公，即环保，又节约资源，初步实现毕业生就业管理工作的数字化管理。
对就业管理系统前后发生的质的变化，事情虽小，但启发很大。软件设计者在最初对项目进行设计时，至少存在几个问题：1、重点把握不够准；2、软件功能拓展性考虑不够周到；3、与外部事务的联系考虑欠缺；4、顶层设计未把好关。联系管理工作的实际情况，笔者觉得做管理工作要抓住问题的关键环节，要有前瞻性和全局性，要从工作的源头抓起。
一、管理工作要抓住管理的关键环节
软件系统是辅助工作的，在设计软件时，使用方的需求一定要提准确，也就是说，软件的成败在于需求定位是否准确。所以需求分析是软件制作的关键环节。如果此项内容未做好，就会要后面做大量的补救工作，直接后果就是耽误了工作。
什么是问题的关键环节？关键环节就是直接决定事情成败的初因条件。管理工作在受理一项任务后首先要对任务进行细分、梳理，直到找出工作的关键环节，再以关键环节为中心，合理分配人力、物力来完成工作。关键环节把握得准确就能重点问题优先解决，不但提高了工作效率，而且调整局部不会影响全局，工作起来关系顺、效率高。
二、管理工作要有前瞻性
要把握管理工作的前瞻性，一是要具备本专业丰富的专业知识；二是要紧跟工作的进展，预测未来可能出现的新情况；三是针对可能出现的新情况，在工作初始提供可更改的弹性空间。
具备专业知识是干好工作的基础。作为一个管理者如果对自己的管理对象所涉及的专业领域把握不准，很难做到对症下药，也很难作出正确的决策。比如，就业管理工作来说，起码要掌握生源统计方式，数据录入原则、派遣原则、报到手续等相关业务知识。
开展工作要考虑未来可能出现的状况，可为工作中突发事件处理留有足够的余地，否则前功尽弃。也拿就业管理工作来说，学校在进行专业设置时，应该考虑未来一段时间内该专业的前景、发展状况、市场需求，不能一味赶潮流，造成资源浪费。这时，就业管理工作就要用长远的眼光来看待专业设置，为领导决策提供合理的建议。
三、管理工作要放眼全局
针对软件设计时与上级部门联系不紧密的不足，经过改进后实现了数据自动上报，充分实现了数字化办公，提高了工作效率。在此基础上，下一步要实现与教育部联网，拓展网络功能，为就业管理工作带来更深层次质的变化。
这点充分说明管理工作要放眼全局。不能局限于自己目前的小范围，还应考虑更高层次对本级的管理需求。也就是说，工作不但要把握好横向关系，还要把握好纵向关系。
四、管理要把握好源头
源头的工作代表了方向和思路。如果方向偏了，将会走弯路，耽误工作。如果思路不对，整个工作可能都白费了，没有结果。确定方向和思路要在把握好前面三点的同时，还有一点非常关键，就是把握好基础的工作，如果不注意前面的小失误，到后面可能要花费更多的努力，甚至酿成不能弥补的过失。还是拿就业管理工作来说，在开始统计基础数据的时候，一定要仔细、完整、全面，这样就能为后面需要的数据做好铺垫，便于工作的操作；如果对于前面的某个错误数据不更正，在后面需要涉及到这个数据的时候，结果将会完全走样。
管理是科学，也是一门艺术，只要我们把握好其规律，并注意从日常生活中积累经验，就一定能成为一名优秀的管理工作者。
参考文献
[1] 何祥林，谢守成．大学生职业生涯规划与就业指导[M]．武汉：华中师范大学出版社，2006.12；
篇5：大学生就业认识
一 对当前我国大学生就业形势的再认识
１。不同专业的就业形势
外语专业学生将继续抢手。历年来外语专业学生就有比较好的去向，中国进入世贸组织后，增加了国际化交流，外语类人才会十分紧俏。英语专业如此，小语种，尤其日语可望有较好的就业前景。
入世后，社会最需要营销、管理、金融、财会等方面的人才，几年来，这些专业的学生都有较好的去向。另外，懂得世贸组织规则的经济类、管理类和财会类人才会十分抢手。计算机类、电子类专业将会有所改观。随着ＩＴ业的逐渐复苏，社会对这类专业会有更高的需求，学生的就业可能比较乐观。
由于中文专业学生的适应面广、有一定功底，社会提供的许多岗位如编辑、记者、秘书、行政管理，都适合他们去做。历史、哲学、社会学和政治学等专业，尽管随着每年公务员岗位的增加，报考公务员可以解决一部分这类学生出路，但由于公务员岗位竞争十分激烈，因此将持续走下坡路。
各专业毕业生就业水平虽然会不平衡，冷热不均，但是社会对不同专业的需求量会有所变动。如果能够放低期望值，愿意到西部、到基层去工作，应该说无论是热门专业的学生，还是冷门专业的学生，都可以找到工作。
２。用人单位的理性思考
大部分用人单位一改印象中非名牌、高学历毕业生不用的状况，现在更重视学生的综合素质和专业素质的培养。有资料表明，一些高级技工的薪水甚至可以超过研究生。可见，用人单位更多的是从实际需要出发来选择不同学历层次的毕业生，其招聘行为的理性化程度大大提高。而这样一种环境，无疑将给专科生和高职毕业生的就业带来更大的发展空间。他们当中可能会有更多的人将来会加入“未来的高级技师”这一行列。
二 我国大学生就业难的主要因素
１。结构性矛盾，供求错位
调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。
高校专业设置与快速变化的市场需求错位。我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。调查中发现，产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一。
２。准备不足，生涯模糊
大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调查后的比较分析中发现，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践中学习感悟（如斯坦福大学），中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。
３。依赖性强，创造力弱
十八岁标志着人生进入了成人阶段，“独立”这一概念应是很强的。而在现实生活中，“独立”在青年人身上只有小事自己做主，大事还得家长拿主意，我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压（家长监督学习）；报自愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析，家长凭经验）；大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业，找工作的在被调查的群体中占 ４０％。我们经常看到人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴，与用人单位谈话，家长急于先介绍，这种长期以来养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。
我们的家长在培养子女问题上应做到不管少管，支持发展，大学生的成长是家长一次次放手的过程。
４。理念滞后，能力危机
理念是核心价值观，正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有正确的结果。树立正确就业理念是大学生走好人生的第一步。到哪就业，干什么工作都应辩证地、发展地、全面地看待。小企业有重要岗位，偏远地区有最适合发展机遇，最艰苦的地方，最能磨练人的意志，祖国需要的地方也是青年人成长最快的地方。
能力是人就业、从业的核心支点。当今社会已开始从身份社会向能力社会转变，职业再生能力一直伴随着大学生就业和从业的职业生涯始终。提高就业率要从提高就业能力入手。我们在日常人才市场运行中发现，就业率高的专业毕业生和易于找到工作的大学生，自身的就业指数都很强，这些大学生平时很注重自己适应性的培养；按就业岗位说明书指标进行修炼；不断增强自己与目标企业需要的岗位能力；善于挖掘自己从事岗位工作的潜力，这些都属就业指数，把握这些并不断提升，就业就变成了快乐事情。
三 对大学生就业问题的建议
１。对在校大学生进行职业指导，引导学生建立人生发展方向：
２。与学校合作，提供模拟的招聘会和面试机会。
３。树立自己就业的信心。大学生数目的增多，只能说明自己所处的平台更高，更宽，应该对自己就业有所信心，坚信自己一定能找到适合自己的企业和岗位！
４。树立找到适合自己职业发展机会和平台的理念。适合的是最好的！
篇6：对当前就业形势的认识
近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之前几年金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。
教育大众化要求中国普通高校进行大规模扩招,而扩招的直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的,大学生就业也从精英化走向了大众化。第二社会发展的区域存在不平衡,东部发达地区人才竞争激烈,很多学生未能有效就业,即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区,却存在大量的岗位找不到毕业生。
大学生自身存在的问题所带来的就业难。概括着说，就是搞不成低不就，应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。另外,有些用人单位盲目提高选才标准,追求高学历。另外,大学生在择业时,缺乏对自己的清晰定位,择业缺乏目的性也导致成功率不高。高校在自身发展过程中存在的一些问题也不利于大学生就业。比如学生的实践操作能力跟不上社会发展，专业设置与市场需求脱节,大学生所学专业不符合市场需求,出现了供需的结构性矛盾。
解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。首先相关部门制定政策法规,完善就业市场体系。各级政府要从规范就业市场着手,建立健全法律、法规,逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应继续完善毕业生就业政策,加强宏观调控,促进人才的合理流动。
其次是学校，高校应根据市场需求,合理调整学科结构和专业设置,面向社会、面向市场办学。调整专业结构,使之与招生,毕业生的就业趋向相结合,加大社会急需专业的招生数量。开设具有专业特点,实践性强的课程,使学生具备扎实的专业知识。同时关注社会发展对复合型人才的需求,加强对学生综合素质的培养。第二，要加强对学生的毕业指导工作，不仅仅限于临近毕业的同学。
篇7：分析认识自我 把握就业机会
对于目前有工作意向的毕业生，一定要正确分析自己，把握合适的就业机会。
一、正确认识自己
认识自己是择业中的关键一环。认识自我是成功地走向社会的必要条件。求职者应了解自己的气质、性格、能力等，以便确定切合实际的求职目标。
（一）自我剖析
要经常对自己的心理、行为进行剖析，使自我评价逐步接近客观实际。自负者要经常作自我批评，通过不懈努力，弥补自身不足；自卑者要看到自己的长处，增强自信心。
(二)通过比较来认识自己
有比较才有鉴别，事实上，人们往往是通过与别人的比较来认识自己的。一是与同学比较来认识自己，不仅比考试分数，更应注重比实际操作能力。通过比较，可以认识自己的长处和不足，认清自己在相比较的人群中所处的位置，以便扬长避短。
二是通过别人的态度来认识自己，当然，别人的态度不一定能全面评价一个人，但大多数人的态度总是说明某些问题的。
（三）通过咨询来了解自己
可向就业指导教师和班主任咨询，也可征求同学、家长和熟悉人的意见。
二、分析就业环境
就业环境是指与大学毕业生择业有关的政治、经济、文化等社会环境。毕业生在择业前正确认识并分析自己所处的就业环境，充分了解所处环境的特点、掌握职业环境的发展变化情况、明确自己在这个环境中的地位以及环境对自己提出的要求和创造的条件，寻找有利因素，避免不利因素，有助于帮助毕业生制订出符合社会实际的择业目标。
三、评估自己的长处和短处
1、根据每个人的具体情况不同和个人兴趣与偏好不同，大学生可以找出自己的长处和优势所在，即自己擅长做的事情和容易做好的事情，以及不是很喜欢做的事情和自己的弱势。
2、列出自己认为所具备的很重要的强项和对职业选择产生影响的优势，然后再标出那些自己认为很重要的弱项和劣势。
3、努力去改正自己常犯的错误，从而提高个人技能。
4、放弃那些对自己不擅长的技能要求很高的职业。真正做到“该出手时就出手，不该出手时绝不出手”。
四、做好心理准备
（一）永远充满自信
1、要相信自己的能力
２、要积蓄自信的资本
（二）提高受挫承受能力
1、视挫折为鞭策
青年人应树立把挫折看作是锻炼意志、提高能力的机会。
2、调整择业的期望值
择业期望值是指要获取的工作岗位在物质上、精神上的需要满足的程度。择业期望值过高,其结果不是因超越现实而败北，就是侥幸就业后因自身能力不足，无法胜任工作需要而处于被动。
五、把握适合自己的职业机会
基于你自己的长处和短处，选择你适合的行业或单位来发挥你的长处，这样的行业和单位自然就是你的事业发展机会，否则，就不是你的职业机会，这类岗位只适合另外一些人去做而不适合你去做。
所以找出这些职业机会将帮助大学生成功地找到一份适合自己的工作，对大学生求职是十分重要的，因为这些机会和威胁会影响大学生的第一份工作和今后的职业发展。
在大学生就业难这个问题上，比较突出的是大学生自己临近毕业了还不知道自己该干什么，甚至于有的学生家长在学生快毕业的学期领着孩子找到老师，问孩子将来毕业做什么或者是做哪类工作比较好，这是最可怕的。
篇8：认识就业
1. 技工院校毕业生就业难的企业因素。
产业结构调整与升级以及新兴行业涌现, 产业就业的“挤出效应”明显。中小企业是技工院校毕业生的主要流向, 其自身的生存状况及其内部管理模式降低了技工院校毕业生的就业质量。中小企业抗风险能力较低, 有的中小企业在经营的相当长的时间内也没有确定自己的经营理念, 容易被竞争挤出局。中小企业的这种状况, 也给技工院校毕业生的就业带来了很大的变数。
2. 技工院校学生的生源现状和毕业生的价值取向。
现代社会人们的价值取向更加多元化, 技工院校毕业生也不例外, 同时技工院校毕业生的功利主义倾向明显, 追求高收入, 以经济价值来衡量个人价值, 以报酬的多少作为择业的唯一标准;同时技工院校毕业生在就业过程中没有处理好就业与择业的关系, 从而失去就业的机会。技工院校毕业生普遍综合素质不高, 很多学生从小生活在比较安逸舒适的环境中, 动手自立能力差。
3. 技工院校毕业生的就业难问题存在结构性失业问题。
一方面是技工院校毕业生就业难, 另外一个方面是很多就业岗位虚席以待。其中一个方面是盲目上技工院校热门专业, 毕业生所学专业与市场需求严重脱节;另外一个原因是专业设置滞后, 学生在技工院校要学习三到五年后才能推向社会, 专业设置本身存在盲目性和滞后性。同时, 普通高等教育与技工院校专业设置上存在重叠现象, 在重叠专业上, 技工院校学生与普通本科生相比毫无优势。
二、解决技工院校毕业生就业难的方法
1. 学校发挥自身力量, 帮助学生尽快就业。
首先, 采取“走出去”的办法, 加强与企业的合作。技工院校要改变传统的教学模式, 实行开放式教育, 采取“走出去”的办法, 加强与有培训需求的民营企业尤其是与规模大、人才需求量大的民营企业的合作。同时, 要根据自身特点, 确定一些地区与企业作为毕业生重点就业方向。这样, 既可解决企业的人才问题, 又可解决毕业生的去向问题, 同时还能减轻学校的经费压力, 这种“三赢”的模式应大力推广。
其次, 沟通供需信息, 及时推介学校毕业生。学校应发挥主导作用, 利用团体力量, 积极为毕业生搜集、传播就业信息。应与省、市、县人才中介服务机构及各地产业系统的人事部门、企业主管部门、各地民营企业等广泛联系, 收集有关需求信息, 将毕业生的基本情况及时寄送给他们。要主动参加人才交流会, 通过电视、报刊等传媒收集或传播需求信息, 运用现代信息技术如互联网、传真、电话等, 使毕业生与用人单位及时建立联系。
再次, 推行深层次的校企合作, 建立稳固的就业基地。校企合作是新形势下技工教育的发展走向。学校根据自己的专业设置, 选择一些有需求的企业, 实行校企合作, 把车间搬进校园, 实现学校教育和企业生产的零距离接轨, 让学生充分领会企业文化, 感受企业氛围, 掌握企业生产流程, 增进企业和学生的相互了解, 使企业能有机会更好地选择人才, 学生选择适合自己的企业, 促进就业。
2. 学生准确定位自己, 保持良好就业心态。
首先, 定位准确、摆正心态、低调做人、踏实做事。有了这种低调的心态, 你就不会对工作岗位有过高的要求, 对于工作会更积极主动, 任劳任怨, 这样才更有利于你今后的发展。
其次, 学会处理社会人际关系, 做好这方面的心理调试。工作意味着我们走出学校单纯的环境, 走向社会的大舞台, 同事关系, 上下级关系, 不像同学关系、师生关系那么简单明了, 而是复杂得多。我们要重视人际交往, 懂得与人团结合作的原则, 我们要认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人, 为人处事要以诚信为准则, 诚信既包括客观评价自己与他人, 坦率的表露心迹, 也包括待人以诚相见, 诚实守信的人最容易被社会所接纳, 背信弃义的行为是人们所不齿的。
再次, 要做好角色转换的心理准备, 在校期间就对自己提出高标准严要求, 面临因难和问题时不要总想依赖别人的帮助, 要培养自己独立吃苦的精神。只有这样, 我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟, 为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。
篇9：认识就业
【关键词】创新就业；创业指导；模式
引言
从市场发展的规模与经济发展的速度就可以看出，就业已经成为高校毕业生面临的一大难题。即使目前党中央对高校毕业生给予了高度的重视与相应的政策支持，但始终改变不了高校毕业生就业难，创业不易的尴尬境地。面对这种发展趋势与市场走向，高校在毕业生就业与创业选择方面承担着重要的职责，高校不仅要为毕业生传达正确的就业观念，还需要在平时的教学活动中有意识培养学生勇于创业精神，促使学生在毕业的时候能够依据自己的实际情况，从容面对市场的变化。高校创新就业与创业指导模式的开展不仅可以缓解学生面临毕业时不安感，还有助于市场对人才的选择。
1.创新就业与创业指导模式存在的问题
从目前高校创新就业与创业指导模式的现状就可以看出，高校在此方面存在较多的问题，这些问题的存在不仅影响高校教学活动的质量，还使得高校就业率逐渐减弱。高校创新就业与创业指导模式在高校毕业生中发挥着重要的作用。从实际了解到，其存在的问题主要体现在以下几点。
1.1高校课程设置不当，教学定位不准确
从高校课程设置的实际情况了解到，在高校课程设置的过程中，关于公共必修额课程的设置有明确规定。从类别上可以将高校公共课程分为这么几类，语言工具类、计算机类、体育类预计思想政治类。在这四类的教学中，高校的师资配置、学分设置与学时规划等方面都有明确的规定。但是关于就业思想方面的指导大多属于选修课程的范围，如就业课程、大学生创业、职业生涯规划、创业指导与就业指导等[1]。這样的课程设置可以明显看出课程并不与传统核心课程相匹配，从选修与必修设置的方式还可以看出这些课程受到的重视程度并不一致。在这样的课程设置条件下，使得这类课程的教师队伍建设达不到学生的需要，教学内容与实际需要产生严重脱节，进而使得教学效果不理想。大学生每天的生活都在校园内度过，对于社会的认知程度显然不够高，因而在他们毕业的时候对社会就业形势与未来的发展状况完全取决于自己主观的认识与判断，这就很容易给大学生带来认识误区。由此可见，在这样一种形式下，学生的就业期待与现实中的职业需求产生差距已经在所难免，在这样一种环境下，就业困难成大学生毕业共同面对的一道难题。
1.2创业指导机构并未完善，指导人员配备不足
从目前高校各部门设置的情况就可以看出，创业指导教育中心是各个高校共有的组成部门，但是不同的高校存在不同程度人员配不足的情况。通常情况下，高校的创业指导中心最多配备4人，其机构单一，制度有待完善。但是该部门在开展工作的过程中，其工作对象是数以千计的应届毕业生，并且毕业生不仅个人情况不一样，专业属性也不相同，这就造成高校的创业指导中心工作难以获得良好的效果。另外，创业指导教育中心的教师并不都是相关专业的，他们中有的没有经过正规、专业的培训，甚至有的教师还是兼职人员，这样一种状况就直接影响工作开展工作的积极性与主观能动性。
2.改革创新就业与创业指导模式的具体措施
就业困难已经成为高校毕业生共同面对的难题，高校在此过程中发挥着重要的作用。面对高校创新就业与创业指导模式存在较多问题的过程中，高校需要采取有效措施改革创新就业与创业指导模式，促使其在高校毕业生在创业与就业的过程中发挥出应有的作用。
2.1完善现有的就业创业指导理论体系
高校对大学生开展培训创业指导核心的目的就是提高学生的综合素质与综合能力，进而通过指导课程促使学生可以通过某种方法包装自己，在择业的过程中将自己推销出去，获得就业的机会[2]。因此，高校在创业指导课程实施的过程中，可以应用有效的教学手段，让学生通过全程录像的方式指导教学。这样的教学方式，就可以让学生利用课后的时间观看录像，根据录像中的不足之处，修正自己，提高自己。从某种意义上可以说，毕业在学生的人生当中具有重要的影响作用。在高校开展该门课程的过程中都应该好好上这样一堂课，通过这样一堂指导课程，教师将指导学生在新的工作岗位上如何开展工作，如何与新同事相处等，促使学生能够摆脱掉依赖心理，学会独立。高校要想获得这样的指导效果，就应当完善现有的就业创业指导理论体系，促使学生学习理解这些内容。
2.2建立一支专业化教师指导队伍
从目前高校就业指导的实际情况来看，无论是师资队伍还是教学设备都不够理想与完善，而这种不完善直接导致指导质量不高。因此，在面对就业形势与创业路径不容客观的形势中，有必要建立一支专业化、高素质的师资队伍。而要想达到这样的效果，就应当做到这么几点要求。首先，就业创业指导的教师必须是通过增添编制的形式加入到教师队伍中，而且招聘的都是具备经验的专业人员[3]。其次，指导教师的综合素质必须过硬。在为学生开展就业创业指导的过程中，教师就会逐渐认识到该项工作的顺利实施必须以极高的专业知识水平为背景，因而高素质的专业指导教师是高质量就业创业指导的重要保证与依据。最后，完善岗位管理制度。高校毕业生的就业创业指导工作，在高校毕业生的人生中具有重要的影响，为保证这种影响产生的效果积极的，就应当根据岗位建立起完善的管理制度。如，可以通过培训或者是奖励的方式来提高教师的素质，促使教师的综合素质进一步提高。
3.结语
总而言之，在高校毕业生面临毕业的过程中，就业与创业对学生后期的发展具有重要的影响，而高校就业创业指导教育中心在此环节中应当充分发挥其应有的作用，促使高校毕业生在面临毕业的过程中做到从容不迫，理性择业、科学创业。
参考文献
[1]许芳，张珊珊.从思想上进行教育——促进大学生创新创业[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2013，9（11）：51.
[2]盛大泉，孙常涛.创新就业渠道的“沈阳模式”——沈阳市推荐自主择业军转干部任高校辅导员成效初现[J].中国人才，2012，9（10）：56.
